Kurs Języka Angielskiego – Poziom B2

Golek Zbigniew - Materiały do nauki Języka Angielskiego

🔹 Witamy w kursie języka angielskiego – poziom B2! 🔹

Ten kurs został stworzony z myślą o osobach, które opanowały już podstawy języka angielskiego i chcą wejść na wyższy poziom – swobodnej, naturalnej i świadomej komunikacji. Jeśli rozumiesz proste dialogi, potrafisz pisać krótkie teksty i porozumiewać się w codziennych sytuacjach, to B2 jest właśnie dla Ciebie.

📚 Kurs składa się z 30 starannie zaplanowanych lekcji, które poruszają tematy z życia codziennego, pracy, edukacji, podróży, relacji, mediów i wielu innych. Każda lekcja zawiera:

Kurs został zaprojektowany tak, abyś mógł uczyć się samodzielnie, bez konieczności korzystania z dodatkowych materiałów czy pomocy nauczyciela.

Wszystko, czego potrzebujesz, znajdziesz w każdej lekcji.

Celem kursu jest:


Zacznij od lekcji 1 i ucz się we własnym tempie.
Powodzenia – jesteś o krok od biegłości językowej! 🌍✨

Lekcja 1: Hobby i czas wolny
Lekcja 1 - Hobby i czas wolny

Lekcja 1: Hobby i czas wolny

🎧 Lekcja w pigułce
Krótki podcast podsumowujący lekcję

📚 Słownictwo

Gardening - ogrodnictwo 🔊

  • I spend a lot of time gardening in my backyard during spring. 🔊
    Wiosną spędzam dużo czasu, uprawiając mój ogród.
  • Gardening helps me relax after a long week at work. 🔊
    Ogrodnictwo pomaga mi się zrelaksować po długim tygodniu pracy.
  • My grandmother taught me many gardening tips when I was a child. 🔊
    Moja babcia dała mi wiele wskazówek ogrodniczych, gdy byłem dzieckiem.

Hiking - piesze wędrówki 🔊

  • We go hiking in the mountains every summer. 🔊
    Każdego lata wybieramy się na piesze wędrówki w góry.
  • Hiking is a great way to stay fit and enjoy nature. 🔊
    Piesze wędrówki to świetny sposób, aby zachować formę i cieszyć się przyrodą.
  • They got lost while hiking through the forest. 🔊
    Zgubili się podczas pieszej wędrówki przez las.

Playing board games - granie w gry planszowe 🔊

  • Our family enjoys playing board games every Friday night. 🔊
    Nasza rodzina lubi grać w gry planszowe w każdy piątek wieczorem.
  • Playing board games is a fun way to spend time with friends. 🔊
    Granie w gry planszowe to świetny sposób na spędzenie czasu z przyjaciółmi.
  • Monopoly is their favorite board game to play. 🔊
    Monopoly to ich ulubiona gra planszowa.

Reading books - czytanie książek 🔊

  • Reading books helps improve your vocabulary. 🔊
    Czytanie książek pomaga poszerzyć zasób słownictwa.
  • She spends her evenings reading mystery novels. 🔊
    Ona spędza wieczory, czytając powieści kryminalne.
  • Reading is one of the simplest pleasures in life. 🔊
    Czytanie jest jedną z najprostszych przyjemności w życiu.

Cooking - gotowanie 🔊

  • Cooking is my favorite hobby. 🔊
    Gotowanie to moje ulubione hobby.
  • He is cooking dinner for his family right now. 🔊
    On właśnie gotuje obiad dla swojej rodziny.
  • She learned cooking from her grandmother. 🔊
    Nauczyła się gotować od swojej babci.

Painting - malarstwo 🔊

  • Painting allows me to express my feelings. 🔊
    Malarstwo pozwala mi wyrazić moje uczucia.
  • He is painting a landscape in his studio. 🔊
    On maluje pejzaż w swojej pracowni.
  • She has a collection of painting supplies like brushes and canvases. 🔊
    Ona ma kolekcję przyborów malarskich, takich jak pędzle i płótna.

Photography - fotografia 🔊

  • Photography is a popular hobby nowadays. 🔊
    Fotografia jest obecnie popularnym hobby.
  • He bought a new camera to pursue photography. 🔊
    Kupił nowy aparat, aby zająć się fotografią.
  • She won an award in a photography contest. 🔊
    Zdobyła nagrodę w konkursie fotograficznym.

Playing the guitar - gra na gitarze 🔊

  • Playing the guitar is very relaxing for me. 🔊
    Gra na gitarze jest dla mnie bardzo relaksująca.
  • He plays the guitar in a band on weekends. 🔊
    On gra na gitarze w zespole w weekendy.
  • I started playing the guitar when I was 10 years old. 🔊
    Zacząłem grać na gitarze, kiedy miałem 10 lat.

Traveling - podróżowanie 🔊

  • Traveling allows you to experience new cultures. 🔊
    Podróżowanie pozwala poznać nowe kultury.
  • She is traveling around Europe this summer. 🔊
    Tego lata podróżuje po Europie.
  • They have traveled to over 15 countries. 🔊
    Podróżowali do ponad piętnastu krajów.

Jogging - bieganie 🔊

  • She goes jogging every morning before work. 🔊
    Ona biega codziennie rano przed pracą.
  • Jogging is a good way to improve endurance. 🔊
    Bieganie to dobry sposób na poprawę wytrzymałości.
  • He bought new running shoes for jogging. 🔊
    Kupił nowe buty do biegania.

Yoga - joga 🔊

  • Yoga improves flexibility and reduces stress. 🔊
    Joga poprawia elastyczność i zmniejsza stres.
  • He attends yoga classes twice a week. 🔊
    On uczęszcza na zajęcia jogi dwa razy w tygodniu.
  • I like to start my day with a short yoga session. 🔊
    Lubię zaczynać dzień od krótkiej sesji jogi.

Volunteering - wolontariat 🔊

  • Volunteering can be a rewarding way to spend your free time. 🔊
    Wolontariat może być satysfakcjonującym sposobem na spędzenie wolnego czasu.
  • She volunteers at a local animal shelter every weekend. 🔊
    Ona udziela się jako wolontariuszka w lokalnym schronisku dla zwierząt w każdy weekend.
  • Volunteering teaches you to be more compassionate. 🔊
    Wolontariat uczy empatii.

Birdwatching - obserwowanie ptaków 🔊

  • Birdwatching requires patience and a good pair of binoculars. 🔊
    Obserwowanie ptaków wymaga cierpliwości i dobrej lornetki.
  • He goes birdwatching in the national park every spring. 🔊
    Każdej wiosny wybiera się na obserwację ptaków do parku narodowego.
  • They noted 20 species during their birdwatching trip. 🔊
    Podczas obserwacji ptaków zaobserwowali 20 gatunków.

Collecting stamps - zbieranie znaczków 🔊

  • Collecting stamps was a popular hobby in the past. 🔊
    Zbieranie znaczków było kiedyś popularnym hobby.
  • Her stamp collection includes rare stamps from all over the world. 🔊
    Jej kolekcja znaczków zawiera rzadkie okazy z całego świata.
  • He started collecting stamps as a child. 🔊
    Zaczął zbierać znaczki jako dziecko.

Dancing - taniec 🔊

  • Dancing keeps her active and happy. 🔊
    Dzięki tańcu jest aktywna i szczęśliwa.
  • He is taking dancing lessons to prepare for the wedding. 🔊
    On bierze lekcje tańca, aby przygotować się do wesela.
  • They go dancing at a club every Saturday night. 🔊
    Co sobotę wieczorem chodzą potańczyć do klubu.

Playing video games - granie w gry komputerowe 🔊

  • Playing video games is a way he relaxes in the evening. 🔊
    Granie w gry komputerowe to jego sposób na relaks wieczorami.
  • They often play video games together online. 🔊
    Oni często grają razem w gry komputerowe przez internet.
  • She limited her video game time to focus on studies. 🔊
    Ona ograniczyła czas na gry komputerowe, aby skupić się na nauce.

💬 Dialog

Anna: Hi Mark! Do you have any plans for the weekend? 🔊
Anna: Cześć Mark! Masz jakieś plany na weekend?
Mark: Hi Anna! If the weather is nice, I'm going hiking in the mountains. 🔊
Mark: Cześć Anna! Jeśli będzie ładna pogoda, wybieram się na pieszą wędrówkę w góry.
Anna: That sounds exciting. I know you love hiking. 🔊
Anna: Brzmi ekscytująco. Wiem, że uwielbiasz piesze wędrówki.
Mark: Yes, I try to go hiking whenever I can. It's one of my favorite hobbies. 🔊
Mark: Tak, staram się chodzić w góry, kiedy tylko mogę. To jedno z moich największych hobby.
Anna: I prefer more creative hobbies, like painting or photography. 🔊
Anna: Ja wolę bardziej kreatywne hobby, takie jak malowanie lub fotografia.
Mark: Oh, I didn't know you paint! What do you like to paint? 🔊
Mark: Och, nie wiedziałem, że malujesz! Co lubisz malować?
Anna: I usually paint landscapes. It helps me relax after work. 🔊
Anna: Zazwyczaj maluję pejzaże. To pomaga mi się zrelaksować po pracy.
Mark: That's great. I enjoy photography, so maybe we could go to the mountains together – you can paint and I can take photos. 🔊
Mark: To świetnie. Ja lubię fotografię, więc może moglibyśmy wybrać się razem w góry – ty możesz malować, a ja robić zdjęcia.
Anna: Not a bad idea! By the way, I'm thinking of trying something new this weekend. 🔊
Anna: Niezły pomysł! Swoją drogą, myślę o wypróbowaniu czegoś nowego w ten weekend.
Mark: Oh? Like what? 🔊
Mark: Tak? Na przykład czego?
Anna: I'm going to a yoga class on Saturday morning. I've never done yoga before. 🔊
Anna: W sobotę rano idę na zajęcia jogi. Nigdy wcześniej nie ćwiczyłam jogi.
Mark: Cool. I tried yoga once. It's harder than it looks! 🔊
Mark: Super. Raz spróbowałem jogi. To trudniejsze niż się wydaje!
Anna: I bet. I'm not very flexible, but I heard yoga can help. 🔊
Anna: Wierzę. Nie jestem zbyt rozciągnięta, ale słyszałam, że joga może pomóc.
Mark: It probably will. Let me know how it goes. Maybe I should try again too. 🔊
Mark: Pewnie tak. Daj znać, jak poszło. Może sam też powinienem spróbować ponownie.
Anna: Sure! And if it rains on Sunday, I'm free to play board games. Interested? 🔊
Anna: Jasne! A jeśli w niedzielę będzie padać, chętnie pogram w gry planszowe. Zainteresowany?
Mark: Absolutely. I love board games. Let's keep in touch and see how the weather turns out. 🔊
Mark: Jak najbardziej. Uwielbiam gry planszowe. Bądźmy w kontakcie i zobaczymy, jaka będzie pogoda.
Anna: Sounds good. Either way, we'll have a fun weekend! 🔊
Anna: Brzmi dobrze. Tak czy inaczej, czeka nas fajny weekend!
Mark: Definitely. Have a great day, Anna! 🔊
Mark: Zdecydowanie. Miłego dnia, Anno!
Anna: Thanks, you too! 🔊
Anna: Dzięki, nawzajem!

✏️ Ćwiczenie z lukami

Uzupełnij zdania odpowiednimi słowami związanymi z hobby (wpisz brakujące wyrazy):

  1. I'm going in the mountains.
  2. I prefer more creative hobbies like or photography.
  3. I'm going to a class on Saturday.
  4. If it rains on Sunday, I'm free to play .

📜 Opowiadanie

New Hobby, New Life

Michael's New Hobby Michael and His Guitar
Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

Michael Michael was an accountant księgowy who worked pracował long hours długo (po wiele godzin) . Each day felt wydawał się the same taki sam , and he was always stressed zestresowany . He felt that czuł, że something was missing brakowało in his life życie . His daily routine codzienna rutyna was just work, eat, sleep, and repeat praca, jedzenie, sen i od nowa . He realized zdał sobie sprawę he had no real prawdziwych hobbies zainteresowań, hobby to enjoy cieszyć się . One day, a friend przyjaciel suggested zasugerował that he find znalazł a hobby zainteresowanie to relax zrelaksować się . This friend played grał the piano fortepian and knew znał the benefits korzyści of a creative hobby twórcze hobby . Michael remembered przypomniał sobie he had an old stara guitar gitara at home w domu . He had always loved kochał music muzykę but never learned nauczył się to play an instrument grać na instrumencie . Inspired by zainspirowany przez his friend’s advice rada , he decided to give the guitar a try postanowił spróbować gry na gitarze . He dusted off odkurzył the guitar and started learning zaczął się uczyć with the help of pomocą online videos filmików online .

At first, learning to play nauka gry was not easy łatwa . His fingers palce hurt bolały from pressing naciskania the strings struny , and he struggled męczył się to change chords zmieniać akordy . Sometimes he felt frustrated czuł frustrację when a chord akord sounded wrong brzmiał źle . But he persisted nie poddawał się because he truly enjoyed lubił learning something new nowego . Michael practiced ćwiczył every evening wieczór after work pracy . He looked forward to nie mógł się doczekać coming home do domu to learn nauczyć się new songs nowych piosenek . He started with zaczął od simple tunes prostych melodii and gradually moved on to stopniowo przeszedł do more complex ones bardziej złożonych . As time went on, he improved poprawił się a lot. After a few months miesięcy , he could play grać several songs piosenek and even sing along śpiewać razem . Playing the guitar Granie na gitarze became his passion pasją . It helped him forget about pomogło mu zapomnieć o work stress stresie w pracy and live in the moment żyć chwilą . His coworkers współpracownicy noticed zauważyli that he was happier szczęśliwszy and more relaxed zrelaksowany . Michael also joined dołączył do a local music group lokalnej grupy muzycznej that met spotykała się on weekends weekendy . Playing music with others innymi was a new and rewarding experience nowym i satysfakcjonującym doświadczeniem for him. He made poznał new friends przyjaciół through this group grupę . Eventually W końcu , he gained the confidence zyskał pewność siebie to perform występować in front of a small audience małej publiczności at a community event wydarzeniu społecznym . He felt proud dumny when people applauded oklaskiwali his performance występ . For the first time in years latach , Michael felt a sense of achievement poczucie osiągnięcia outside of work poza pracą . Finding this hobby hobby gave him a sense of fulfillment poczucie spełnienia that had been missing before wcześniej brakowało . Now he can't imagine nie wyobraża sobie life without the guitar bez gitary . What started as a simple hobby proste hobby turned into zmieniło się w a lifelong passion pasję na całe życie . It improved many aspects poprawiło wiele aspektów of his life. Michael now encourages zachęca his friends przyjaciół to find hobbies they are passionate about które kochają . He often says that mówi, że discovering the guitar odkrycie gitary changed his life for the better zmieniło jego życie na lepsze .

Polska wersja

Michael był księgowym i często pracował do późna. Każdy dzień wydawał się taki sam, a on był ciągle zestresowany. Czuł, że w jego życiu czegoś brakuje. Jego codzienna rutyna to tylko praca, jedzenie, spanie i tak w kółko. Uświadomił sobie, że tak naprawdę nie ma żadnego hobby. Pewnego dnia przyjaciel zasugerował, żeby znalazł sobie jakieś zajęcie dla relaksu. Ten kolega grał na pianinie i znał zalety kreatywnego hobby. Michael przypomniał sobie, że ma w domu starą gitarę. Zawsze kochał muzykę, ale nigdy nie nauczył się grać na żadnym instrumencie. Zainspirowany radą przyjaciela, postanowił spróbować swoich sił w grze na gitarze. Odkurzył gitarę i zaczął się uczyć z pomocą internetowych filmików.

Początki nauki gry nie były łatwe. Palce bolały go od naciskania strun i miał trudności ze zmianą akordów. Czasami czuł frustrację, gdy akord brzmiał nieczysto. Jednak nie poddawał się, bo nauka sprawiała mu prawdziwą przyjemność. Michael ćwiczył na gitarze każdego wieczoru po pracy. Nie mógł się doczekać powrotu do domu, żeby uczyć się nowych piosenek. Zaczynał od prostych melodii, a potem stopniowo przechodził do coraz trudniejszych utworów. Z czasem robił duże postępy. Po kilku miesiącach potrafił zagrać kilka utworów i nawet śpiewać przy akompaniamencie gitary. Gra na gitarze stała się jego pasją. Nowe hobby pozwalało mu zapomnieć o stresie w pracy i cieszyć się chwilą. Współpracownicy zauważyli, że jest szczęśliwszy i bardziej wyluzowany. Michael dołączył też do lokalnej grupy muzycznej, która spotykała się w weekendy. Wspólne granie z innymi było dla niego nowym i bardzo satysfakcjonującym doświadczeniem. Dzięki tej grupie poznał nowych przyjaciół. W końcu nabrał pewności siebie, aby wystąpić przed małą publicznością na lokalnym wydarzeniu. Był dumny, gdy ludzie bili brawo po jego występie. Po raz pierwszy od wielu lat Michael był dumny z osiągnięcia niezwiązanego z pracą. Znalezienie tego hobby dało mu poczucie spełnienia, którego wcześniej mu brakowało. Teraz nie wyobraża sobie życia bez gitary. To, co zaczęło się jako proste hobby, przerodziło się w życiową pasję. Nowe zajęcie poprawiło wiele aspektów jego życia. Michael teraz zachęca swoich znajomych, aby znaleźli hobby, które ich pasjonuje. Często powtarza, że odkrycie gitary zmieniło jego życie na lepsze.

❓ Test do opowiadania

  1. What was Michael’s job?



  2. How did Michael feel about his life before finding a hobby?



  3. Who suggested that Michael find a hobby?



  4. What new hobby did Michael start?



  5. How did he learn to play the guitar initially?



  6. What challenge did Michael face when learning guitar?



  7. How often did Michael practice?



  8. After a few months, Michael could:



  9. What effect did playing guitar have on Michael?



  10. Michael joined a music group and:



  11. What did Michael eventually do at a community event?



  12. How did Michael feel when people applauded his performance?



  13. Translate: “fulfillment”.



  14. Translate: “to encourage”.



  15. Which of the following was NOT an effect of Michael’s new hobby?



📖 Gramatyka: Present Simple vs Present Continuous

Czas Present Simple (teraźniejszy prosty) używamy do mówienia o czynnościach powtarzających się lub zwyczajach (np. rutynach dnia codziennego), a także o faktach i stanach stałych. Na przykład: I play tennis every Sunday. – „Gram w tenisa w każdą niedzielę.” (mówi o zwyczaju, czynności regularnej).

Czas Present Continuous (teraźniejszy ciągły) stosujemy do opisu czynności, które odbywają się w tej chwili lub trwają w obecnym okresie (tymczasowo). Na przykład: I am playing tennis now. – „Gram teraz w tenisa.” (czynność wykonywana w momencie mówienia).

Uwaga: Niektóre czasowniki określające stany (tzw. stative verbs), np. wyrażające emocje, posiadanie, myśli czy zmysły, zazwyczaj nie występują w formie ciągłej Present Continuous. Do takich czasowników należą m.in. like (lubić), love (kochać), hate (nienawidzić), know (wiedzieć), understand (rozumieć), need (potrzebować), want (chcieć), believe (wierzyć), hear (słyszeć), see (widzieć) i inne. Używamy ich w Present Simple nawet wtedy, gdy mówimy o chwili obecnej. Np. poprawnie powiemy I need help now. („Potrzebuję teraz pomocy.”), a nie I am needing help now..

🎤 Ćwiczenia z mówienia

Przeczytaj na głos angielskie zdania. Następnie kliknij przycisk mikrofonu i powiedz zdanie, aby sprawdzić swoją wymowę.

  1. Lubię czytać książki w wolnym czasie.
    I like reading books in my free time.
  2. Mój przyjaciel interesuje się fotografią.
    My friend is interested in photography.
  3. W każdy piątek gram w gry planszowe z rodziną.
    Every Friday I play board games with my family.
  4. Zazwyczaj gram na gitarze wieczorami, ale dzisiaj uczę się gotować.
    I usually play the guitar in the evenings, but today I’m learning how to cook.

Lekcja 2: Rodzina i opisywanie osób Kurs B2 – Lekcja 2: Family & Describing People

Family icon Lekcja 2: Rodzina i opisywanie osób
B2 English Course

🎧 Lekcja w pigułce
Krótki podcast podsumowujący lekcję

Słownictwo: Family & Describing People

Dialog: Family & Descriptions

A: Who is that woman talking to your father? Kto to jest ta kobieta rozmawiająca z twoim tatą?
B: That’s my aunt, my dad’s younger sister. To moja ciocia, młodsza siostra mojego taty.
A: She looks very friendly. Wygląda na bardzo sympatyczną.
B: Yes, she is really outgoing and always talks to everyone at family parties. Tak, jest bardzo towarzyska i zawsze rozmawia ze wszystkimi na rodzinnych imprezach.
A: Who is the boy playing with your nephew? Kim jest chłopiec bawiący się z twoim siostrzeńcem?
B: That’s my cousin Adam. He takes after his dad, especially in appearance. To mój kuzyn Adam. Jest bardzo podobny do swojego taty, zwłaszcza z wyglądu.
A: Does your cousin get on well with your nephew? Czy twój kuzyn dobrze dogaduje się z siostrzeńcem?
B: Yes, they are best friends. Adam is more reliable, but my nephew is funnier. Tak, są najlepszymi przyjaciółmi. Adam jest bardziej godny zaufania, ale mój siostrzeniec jest zabawniejszy.
A: Is that your grandmother over there, next to the window? Czy to twoja babcia, tam przy oknie?
B: Yes, she’s the oldest person in our family, but also the most energetic! Tak, jest najstarszą osobą w naszej rodzinie, ale też najbardziej energiczną!
A: She must have a strong personality. Pewnie ma silną osobowość.
B: Definitely! And she’s always very supportive. Zdecydowanie! I zawsze jest bardzo wspierająca.
A: Your family seems really close. Twoja rodzina wydaje się bardzo zżyta.
B: We sometimes have arguments, but we always support each other in the end. Czasami się kłócimy, ale zawsze na końcu się wspieramy.
A: I wish my relatives were as supportive as yours! Chciałbym, żeby moi krewni byli tak wspierający jak twoi!

Ćwiczenie z lukami

1. My cousin is ______ than me. (outgoing)
2. My father is very ______. You can always count on him. (reliable)
3. Adam ______ his dad, especially in appearance. (take after)
4. My grandparents rarely have ______. (arguments)

Opowiadanie

The Most Unforgettable Family Gathering

 Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
Family Gathering Story - Tooltip Example
It was the firstpierwszy weekend of Julylipca when our wholecała family gatheredzgromadziła się at my grandparents’ house. There were so many relativeskrewni that it feltwydawało się like a small village: uncleswujkowie, auntsciotki, cousinskuzyni / kuzynki, and even my great-grandmotherprababcia, who is the oldestnajstarsza and wisestnajmądrzejsza member of our family.

My father’s brotherbrat, Uncle Jack, arrivedprzyjechał with his two childrendzieci. Jack is always the most cheerfulpogodny and generoushojny person at the table, makingsprawiając, że everyone laughśmiać się with his stories.

My cousinkuzynka Emily, who lookswygląda a lot like her mother, is very outgoingtowarzyska and quickly becamestała się the centrecentrum of attentionuwagi. Her younger brother, Max, is more reservedpowściągliwy and preferswoli to watchobserwować people rather than talkrozmawiać.

My sister Anna is the funniestnajzabawniejsza in our family. She played pranksrobiła psikusy on our nephewsiostrzeniec / bratanek and niecesiostrzenica / bratanica, who screamedkrzyczeli with laughter.

Grandpa, tallwysoki and reliableniezawodny, grilledgrillował sausages in the garden while my grandmother, a tinymaleńka but energeticenergiczna woman, preparedprzygotowywała desserts inside. She has the kindestnajmilszy personalityosobowość and never letspozwala anyone leaveopuścić her house hungrygłodnym.

During dinner, someone accidentallyprzypadkowo spilledrozlał juice on my stepfather’sojczyma shirt. At first, he lookedwyglądał angryzły, but soon he startedzaczął jokingżartować and madeuczynił the situation even funnierzabawniejszą.

My parents rarelyrzadko arguekłócą się, but this time they had a friendlyprzyjazną disputesprzeczkę about which one of them makesrobi the bestnajlepsze cake. The restreszta of the family took sidesopowiedziała się po stronie and, in the end, Grandma solvedrozwiązała the argumentkłótnię by declaringogłaszając her own cake the winnerzwycięzcą.

Later that evening, I noticedzauważyłem how my brother takes afterprzypomina our father not only in lookswyglądzie but also in stubbornnessupór. Even when he lostprzegrał at family games, he refusedodmawiał to give uppoddać się.

My in-lawsteściowie chattedgawędzili with my uncle about childhooddzieciństwo memorieswspomnienia, and everyone shareddzielił się stories from the pastprzeszłość. As the sun setzachodziło, my supportivewspierający relatives helpedpomogli clean upposprzątać the garden.

I feltczułem gratefulwdzięczny to be part of such a lovingkochającej and livelypełnej życia family, where everyone is differentinny but we all get on welldobrze się dogadujemy together. That gatheringspotkanie remainspozostaje the most unforgettableniezapomniane in my memorypamięci.


To był pierwszy weekend lipca, kiedy cała nasza rodzina zebrała się w domu dziadków. Było tylu krewnych, że czułem się jak w małej wiosce: wujkowie, ciocie, kuzyni, a nawet moja praprababcia, najstarsza i najmądrzejsza osoba w rodzinie. Brat mojego taty, wujek Jack, przyjechał ze swoimi dwojgiem dzieci. Jack jest zawsze najbardziej pogodną i hojną osobą przy stole, rozśmiesza wszystkich swoimi opowieściami. Moja kuzynka Emily, która jest bardzo podobna do swojej mamy, jest bardzo towarzyska i szybko stała się centrum uwagi. Jej młodszy brat Max jest bardziej powściągliwy i woli obserwować ludzi niż rozmawiać. Moja siostra Anna jest najzabawniejsza w naszej rodzinie. Robiła psikusy naszemu siostrzeńcowi i siostrzenicy, którzy krzyczeli ze śmiechu. Dziadek, wysoki i godny zaufania, grillował kiełbaski w ogrodzie, podczas gdy babcia – drobna, ale energiczna kobieta – szykowała desery w domu. Ma najsympatyczniejszą osobowość i nigdy nie pozwala, by ktoś wyszedł głodny z jej domu. Podczas kolacji ktoś przypadkowo rozlał sok na koszulę mojego ojczyma. Najpierw wyglądał na zdenerwowanego, ale zaraz potem zaczął żartować i sytuacja zrobiła się jeszcze śmieszniejsza. Moi rodzice rzadko się kłócą, ale tym razem przyjacielsko sprzeczali się, kto z nich piecze lepsze ciasto. Reszta rodziny podzieliła się na dwa obozy, a na koniec babcia rozstrzygnęła kłótnię, ogłaszając swoje ciasto zwycięzcą. Późnym wieczorem zauważyłem, jak mój brat jest podobny do taty nie tylko z wyglądu, ale też z uporu. Nawet gdy przegrał rodzinne gry, nie chciał się poddać. Moi teściowie rozmawiali z wujkiem o wspomnieniach z dzieciństwa, a wszyscy wymieniali się historiami z przeszłości. Gdy słońce zachodziło, moi wspierający krewni pomogli posprzątać ogród. Byłem wdzięczny, że należę do tak kochającej i żywiołowej rodziny, w której każdy jest inny, ale wszyscy świetnie się dogadujemy. To spotkanie pozostanie dla mnie najbardziej niezapomnianym.

Test do opowiadania

1. Who is the oldest person in the family gathering?
2. What personality does Emily have?
3. Who is the most generous at the table?
4. What happened to the stepfather?
5. Who is the funniest in the family?
6. What does the grandmother never allow?
7. Which word best describes Grandpa?
8. Who is more reserved in the family?
9. What does “take after” mean?
10. Who solved the argument about cake?
11. Who is the most supportive in the family?
12. What did Anna do during the gathering?
13. Which family member is described as stubborn?
14. What is the main feeling at the end of the story?
15. “Appearance” means:

Gramatyka: Stopniowanie przymiotników

Stopniowanie przymiotników (comparatives & superlatives)

Przymiotniki krótkie (jednosylabowe):
tall → taller (wyższy), the tallest (najwyższy)
Dodajemy końcówkę -er dla stopnia wyższego i -est dla najwyższego:
My brother is taller than me.
Mój brat jest wyższy ode mnie.

Grandma is the oldest person in our family.
Babcia jest najstarszą osobą w naszej rodzinie.


Przymiotniki dłuższe (dwusylabowe i dłuższe):
Używamy more (stopień wyższy) i the most (stopień najwyższy):
My cousin is more outgoing than me.
Mój kuzyn jest bardziej towarzyski ode mnie.

She is the most generous in our family.
Ona jest najbardziej hojną osobą w rodzinie.


Nieregularne przymiotniki:
good → better (lepszy), the best (najlepszy)
bad → worse (gorszy), the worst (najgorszy)

Ćwiczenia z mówienia

My cousin is more outgoing than me. Mój kuzyn jest bardziej towarzyski ode mnie.
Grandma is the oldest person in our family. Babcia jest najstarszą osobą w naszej rodzinie.
My father is more reliable than my uncle. Mój tata jest bardziej godny zaufania niż wujek.
Zosia is the youngest in our family. Zosia jest najmłodsza w naszej rodzinie.

Lekcja 3: Wypadki i  nagłe zdarzenia   Lekcja 3 - Wypadki i nagłe zdarzenia

Lekcja 3: Wypadki i nagłe zda

🎧 Lekcja w pigułce
Krótki podcast podsumowujący lekcję

📚 Słownictwo

Accident - wypadek 🔊

  • There was a serious accident on the highway. 🔊
    Na autostradzie zdarzył się poważny wypadek.
  • Luckily, nobody was injured in the accident. 🔊
    Na szczęście nikt nie ucierpiał w wypadku.
  • The accident happened while it was raining. 🔊
    Wypadek wydarzył się podczas deszczu.

Emergency - nagły wypadek 🔊

  • If there is an emergency, call 112. 🔊
    W razie nagłego wypadku zadzwoń pod 112.
  • The emergency room was very busy last night. 🔊
    Wczoraj wieczorem izba przyjęć była bardzo zajęta.
  • He reacted quickly in the emergency. 🔊
    Zareagował szybko w nagłej sytuacji.

First aid kit - apteczka pierwszej pomocy 🔊

  • Always keep a first aid kit in your car. 🔊
    Zawsze miej apteczkę w samochodzie.
  • She used a first aid kit to clean the wound. 🔊
    Użyła apteczki, aby oczyścić ranę.
  • I couldn’t find the first aid kit during the emergency. 🔊
    Nie mogłem znaleźć apteczki podczas nagłej sytuacji.

To slip - poślizgnąć się 🔊

  • She slipped on the icy pavement. 🔊
    Poślizgnęła się na oblodzonym chodniku.
  • I slipped while getting out of the shower. 🔊
    Poślizgnąłem się, wychodząc spod prysznica.
  • Be careful not to slip when it’s wet. 🔊
    Uważaj, żeby się nie poślizgnąć, gdy jest mokro.

To sprain (one’s ankle) - skręcić (kostkę) 🔊

  • He sprained his ankle while running. 🔊
    Skręcił kostkę podczas biegania.
  • She couldn’t walk after she sprained her ankle. 🔊
    Nie mogła chodzić po skręceniu kostki.
  • I once sprained my ankle playing basketball. 🔊
    Kiedyś skręciłem kostkę grając w koszykówkę.

To faint - zemdleć 🔊

  • He fainted after seeing blood. 🔊
    Zemdlał po zobaczeniu krwi.
  • She almost fainted from the heat. 🔊
    Prawie zemdlała z powodu upału.
  • People sometimes faint in crowded places. 🔊
    Ludzie czasami mdleją w zatłoczonych miejscach.

Bleeding - krwawienie 🔊

  • Apply pressure to stop the bleeding. 🔊
    Przyłóż opatrunek, aby zatrzymać krwawienie.
  • His knee was bleeding after he fell. 🔊
    Jego kolano krwawiło po upadku.
  • Bleeding can be dangerous if it doesn't stop. 🔊
    Krwawienie może być niebezpieczne, jeśli nie ustaje.

Fracture - złamanie 🔊

  • The X-ray showed a small fracture in his arm. 🔊
    Rentgen wykazał niewielkie złamanie w jego ramieniu.
  • She wore a cast after the fracture. 🔊
    Po złamaniu nosiła gips.
  • Fractures require immediate medical attention. 🔊
    Złamania wymagają natychmiastowej pomocy medycznej.

Injury - uraz, kontuzja 🔊

  • He returned to work after a serious injury. 🔊
    Wrócił do pracy po poważnym urazie.
  • The injury wasn’t life-threatening. 🔊
    Uraz nie zagrażał życiu.
  • You should rest to avoid further injury. 🔊
    Powinieneś odpocząć, aby uniknąć kolejnych urazów.

💬 Dialog

Tom: Hello, emergency services? I just witnessed an accident! 🔊
Tom: Halo, służby ratunkowe? Właśnie byłem świadkiem wypadku!
Dispatcher: Calm down, sir. Where did the accident happen? 🔊
Dyspozytor: Proszę się uspokoić. Gdzie doszło do wypadku?
Tom: On Maple Street, near the supermarket. 🔊
Tom: Na Maple Street, w pobliżu supermarketu.
Dispatcher: What happened exactly? 🔊
Dyspozytor: Co dokładnie się stało?
Tom: A cyclist slipped and fell. He looks badly hurt. 🔊
Tom: Rowerzysta się poślizgnął i upadł. Wygląda na poważnie rannego.
Dispatcher: Is he conscious? Is he bleeding? 🔊
Dyspozytor: Czy jest przytomny? Czy krwawi?
Tom: Yes, he's conscious, but his leg is bleeding a lot. 🔊
Tom: Tak, jest przytomny, ale mocno krwawi z nogi.
Dispatcher: Can you apply pressure to stop the bleeding? 🔊
Dyspozytor: Czy może pan przyłożyć opatrunek, żeby zatamować krwawienie?
Tom: I have a first aid kit in my car. I'll do it now! 🔊
Tom: Mam apteczkę w samochodzie. Zaraz to zrobię!
Dispatcher: Good. Is he able to move his leg? 🔊
Dyspozytor: Dobrze. Czy może poruszać nogą?
Tom: No, I think he might have fractured it. 🔊
Tom: Nie, wydaje mi się, że mógł ją złamać.
Dispatcher: An ambulance is on its way. Please stay with him. 🔊
Dyspozytor: Karetka już jedzie. Proszę przy nim zostać.
Tom: Of course, I'll keep him conscious and calm. 🔊
Tom: Oczywiście, postaram się go utrzymać przytomnego i spokojnego.
Dispatcher: You are doing great. Help is coming. 🔊
Dyspozytor: Świetnie sobie pan radzi. Pomoc już nadjeżdża.
Tom: Thank you. 🔊
Tom: Dziękuję.

✏️ Ćwiczenie z lukami

Uzupełnij zdania brakującymi słowami (podane w nawiasach):

  1. He an ambulance right away.
  2. Paramedics a splint to his leg.
  3. He his leg raised at home.
  4. He his ankle every few hours.

📜 Opowiadanie

A Sudden Slip on Ice

An Unlucky Morning

Paul's Accident - Tooltip Story
ℹ️ Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

Paul was walkingszedł / spacerował to work on a coldzimny Januarystyczniowy morning. He had oversleptzaspał and was in a hurrypośpiech. The roads were coveredpokryte with icelodem, but he was distractedrozproszony by textingpisaniem SMS-ów a friendprzyjacielowi on his phone.

SuddenlyNagle, he slippedpoślizgnął się on a patchplama / fragment of black icegołoledź and fellupadł hardmocno on the sidewalkchodniku. He feltpoczuł a sharpostry painból in his rightprawa leg.

At firstnajpierw he tried to stand upwstać, but his leg gave wayulegała / ugięła się. A passerbyprzechodzień saw him fall and rushedpospieszył over to helppomóc. The passerby calledzadzwonił po an ambulancepogotowie immediatelynatychmiast.

SoonWkrótce a sirensyrena approachednadjechała and paramedicsratownicy medyczni arrivedprzyjechali. They askedzapyta

  • Paul if he was okayw porządku and if he had lost consciousnessstracił przytomność. He said he felt dizzykręciło mu się w głowie and his anklekostka hurt badlybardzo bolała.

    Paramedics carefullyostrożnie examinedzbadali his leg and saw that it was badlymocno swollenspuchnięta. They used a boarddeska as a splintszyna and wrappedowinęli his leg with a bandagebandażem. Then they carriedzanieśli Paul onto a stretchernosze and into the ambulance.

    DuringPodczas the ridejazda to the hospitalszpital, Paul was scaredprzestraszony but relievedz ulgą that helppomoc had arrivedprzybyła.

    At the hospital, doctorslekarze tookzrobili an X-rayprześwietlenie of Paul's leg. It turned outokazało się that he had a fracturezłamanie in his ankle. The doctor explainedwyjaśnił that Paul would needpotrzebował a castgips and several weekskilka tygodni of restodpoczynku.

    Paul felt disappointedbył rozczarowany to be in this situationsytuacja, but he was also gratefulwdzięczny it was not worsegorsze. He spentspędził the nightnoc at the hospital for observationobserwacja while nursespielęgniarki gave him painkillersdawały mu leki przeciwbólowe.

    The next morning, a nurse helpedpomogła Paul put onzałożyć a plaster castgips. She also taughtnauczyła him how to walkchodzić with crutcheskulami. Paul hobbledkuśtykał a few steps on the crutches and felt gratefulwdzięczny that he could still move aroundporuszać się.

    Later that dayPóźniej tego dnia, a doctor advisedporadził him to keeptrzymać his leg raiseduniesioną and to iceschładzać lodem the swellingopuchliznę regularlyregularnie.

    On the way home, Paul calledzadzwonił do the friend he had been texting. He toldpowiedział his friend about the accidentwypadek and promisedobiecał to be more carefulostrożny.

    At home, Paul restedodpoczywał with his leg raiseduniesioną. He icedschładzał lodem it every few hoursgodzin and took painkillersbrał leki przeciwbólowe when neededbyło to potrzebne. Over the next few weeksPrzez następne kilka tygodni, the swelling went downzmalała, and Paul followedstosował się do the doctor's advicerad to attend physiotherapyuczęszczać na fizjoterapię. GraduallyStopniowo, his ankle got strongerwzmocniła się.

    After about a monthPo około miesiącu, Paul was walking normallychodził normalnie again. He learnednauczył się an important lessonważną lekcję: it only takespotrzeba a momentchwila of distractionrozproszenia for an accident to happenzdarzyć się.


  • Polska wersja

    Paul szedł do pracy pewnego zimnego, styczniowego ranka. Zaspał i spieszył się do pracy. Ulice były oblodzone, ale on był rozkojarzony, bo pisał SMS-a do przyjaciela. Nagle poślizgnął się na czarnej, cienkiej warstwie lodu i mocno upadł na chodnik. Poczuł ostry ból w swojej prawej nodze. Na początku próbował wstać, ale noga go zawiodła. Przechodzień zobaczył jego upadek i od razu ruszył z pomocą.

    Przechodzień natychmiast zadzwonił po karetkę. Po chwili usłyszeli syrenę, a karetka z ratownikami medycznymi dotarła na miejsce. Zapytali Paula, czy wszystko w porządku i czy stracił przytomność. Odpowiedział, że czuje zawroty głowy, a kostka bardzo go boli. Ratownicy ostrożnie zbadali jego nogę i zobaczyli, że jest mocno spuchnięta. Użyli deski jako szyny i owinęli jego nogę bandażem. Następnie przenieśli Paula na nosze i umieścili w karetce. Podczas jazdy do szpitala Paul był przerażony, ale czuł ulgę, że pomoc nadchodzi.

    W szpitalu lekarze zrobili Paulowi prześwietlenie nogi. Okazało się, że ma złamaną kostkę. Lekarz wyjaśnił, że potrzebny będzie gips i kilka tygodni odpoczynku. Paul był rozczarowany tą sytuacją, ale jednocześnie wdzięczny, że nie jest aż tak źle. Spędził noc w szpitalu na obserwacji, a pielęgniarki podały mu leki przeciwbólowe.

    Następnego ranka pielęgniarka pomogła Paulowi założyć gips. Uczyła go też chodzić o kulach. Paul zrobił kilka kroków o kulach i był wdzięczny, że wciąż może się poruszać. Później tego dnia lekarz poradził mu trzymać nogę w górze i przykładać lód do opuchlizny.

    W drodze do domu Paul zadzwonił do kolegi, z którym pisał wcześniej. Opowiedział mu o wypadku i obiecał, że będzie ostrożniejszy. W domu Paul odpoczywał z nogą uniesioną. Co kilka godzin przykładał lód i brał leki przeciwbólowe. W ciągu następnych tygodni opuchlizna zmniejszała się, a Paul regularnie uczęszczał na rehabilitację. Z czasem jego kostka odzyskała siłę. Po około miesiącu Paul znów chodził normalnie. Nauczył się ważnej lekcji: wystarczy chwila nieuwagi, aby wydarzył się wypadek.

    ❓ Test do opowiadania

    1. What caused Paul to fall?



    2. Who helped Paul first after the accident?



    3. What did the passerby do first?



    4. What did the paramedics do at the scene?



    5. What injury did Paul have?



    6. What treatment did he need at the hospital?



    7. What mobility aid did Paul receive?



    8. How long did it take for Paul to walk normally again?



    9. What did the doctor advise Paul to do at home?



    10. What was Paul doing when he slipped on the ice?



    11. Translate: ambulance.



    12. Translate: fracture.



    13. Translate: passerby.



    14. Translate: first aid kit.



    15. Which of the following was NOT mentioned in the story?



    📖 Gramatyka: Past Simple vs Past Continuous

    Czas Past Simple (czas przeszły prosty) używamy do opisywania czynności zakończonych w przeszłości i głównych wydarzeń. Na przykład: He tripped on a rock. – „Potknął się o kamień.” W tym zdaniu opisujemy pojedyncze, zakończone zdarzenie.

    Czas Past Continuous (czas przeszły ciągły) opisuje czynności trwające w określonym momencie lub będące tłem dla innego wydarzenia. Używamy go często z wyrażeniami while lub when. Na przykład: He was texting while walking and he tripped. – „Pisząc SMS-a podczas marszu, potknął się.” W tym zdaniu czynność pisania SMS-a trwała w tle, gdy wydarzyło się potknięcie.

    Często łączymy obie formy: główną czynność opisujemy w Past Simple, a czynność towarzyszącą – w Past Continuous, np. He was driving home when the accident happened. – „Jechał do domu, kiedy wydarzył się wypadek.” W takim zdaniu wypadek (główne zdarzenie) jest w Past Simple, a jazda samochodem w tle – w Past Continuous.

    🎤 Ćwiczenia z mówienia

    Przeczytaj na głos angielskie zdania z użyciem Past Simple i Past Continuous. Następnie kliknij przycisk mikrofonu i powiedz zdanie, aby sprawdzić wymowę.

    1. Wczoraj wieczorem, gdy oglądałem film, zgasło światło.
      Yesterday evening, while I was watching a movie, the lights went out.
    2. W ostatni weekend, kiedy jechałem do sklepu, zaczął padać deszcz.
      Last weekend, when I was driving to the store, it started raining heavily.
    3. Dwa dni temu, gdy biegałem w parku, skręciłem kostkę.
      Two days ago, while I was running in the park, I sprained my ankle.
    4. Jechałem do pracy, kiedy usłyszałem dziwny dźwięk.
      I was driving to work when I heard a strange sound.

    Lekcja 4: Zdrowie i styl życia

    Lekcja 4: Zdrowie i styl życia

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    healthy lifestyle – zdrowy styl życia 🔊
    • Maintaining a healthy lifestyle requires regular exercise and a balanced diet. 🔊
      Prowadzenie zdrowego stylu życia wymaga regularnych ćwiczeń i zrównoważonej diety.
    • She decided to change her habits and focus on a healthy lifestyle. 🔊
      Zdecydowała się zmienić swoje nawyki i skupić się na zdrowym stylu życia.
    • A healthy lifestyle can prevent many diseases. 🔊
      Zdrowy styl życia może zapobiegać wielu chorobom.
    balanced diet – zrównoważona dieta 🔊
    • It's important to have a balanced diet rich in fruits and vegetables. 🔊
      Ważne jest, aby mieć zrównoważoną dietę bogatą w owoce i warzywa.
    • Children should learn the value of a balanced diet from an early age. 🔊
      Dzieci powinny uczyć się wartości zrównoważonej diety od najmłodszych lat.
    • Doctors recommend a balanced diet to maintain good health. 🔊
      Lekarze zalecają zrównoważoną dietę, aby utrzymać dobre zdrowie.
    workout – trening, ćwiczenie fizyczne 🔊
    • He goes for a workout every morning before work. 🔊
      Chodzi na trening każdego ranka przed pracą.
    • Today's workout was especially challenging. 🔊
      Dzisiejszy trening był wyjątkowo wymagający.
    • A good workout routine helps to reduce stress. 🔊
      Dobra rutyna ćwiczeń pomaga zredukować stres.
    get enough sleep – wysypiać się 🔊
    • It's hard to stay healthy if you don't get enough sleep. 🔊
      Trudno być zdrowym, jeśli się nie wysypiasz.
    • Experts say adults should get at least seven hours of sleep per night. 🔊
      Eksperci mówią, że dorośli powinni spać co najmniej siedem godzin na dobę.
    • I always feel better when I get enough sleep. 🔊
      Zawsze czuję się lepiej, kiedy się wyśpię.
    mental health – zdrowie psychiczne 🔊
    • Taking care of your mental health is just as important as your physical health. 🔊
      Dbanie o zdrowie psychiczne jest tak samo ważne jak dbanie o zdrowie fizyczne.
    • Stress can have a negative effect on your mental health. 🔊
      Stres może mieć negatywny wpływ na zdrowie psychiczne.
    • Many companies offer support for mental health issues. 🔊
      Wiele firm oferuje wsparcie w kwestiach zdrowia psychicznego.
    well-being – dobre samopoczucie 🔊
    • Regular physical activity improves your overall well-being. 🔊
      Regularna aktywność fizyczna poprawia ogólne samopoczucie.
    • Mental well-being should not be neglected. 🔊
      Nie należy zaniedbywać dobrego samopoczucia psychicznego.
    • She cares a lot about the well-being of her family. 🔊
      Bardzo dba o dobre samopoczucie swojej rodziny.
    junk food – niezdrowe jedzenie, fast food 🔊
    • Eating too much junk food can lead to health problems. 🔊
      Spożywanie zbyt dużej ilości niezdrowego jedzenia może prowadzić do problemów zdrowotnych.
    • Try to replace junk food with healthier snacks. 🔊
      Spróbuj zastąpić niezdrowe jedzenie zdrowszymi przekąskami.
    • Many children eat junk food because it's convenient and tasty. 🔊
      Wiele dzieci je niezdrowe jedzenie, ponieważ jest wygodne i smaczne.
    take care of – dbać o 🔊
    • You should take care of your health by exercising regularly. 🔊
      Powinieneś dbać o zdrowie poprzez regularne ćwiczenia.
    • It's important to take care of your mental well-being. 🔊
      Ważne jest, aby dbać o swoje samopoczucie psychiczne.
    • Parents always try to take care of their children. 🔊
      Rodzice zawsze starają się dbać o swoje dzieci.
    stress management – radzenie sobie ze stresem 🔊
    • Good stress management can improve your quality of life. 🔊
      Dobre zarządzanie stresem może poprawić jakość życia.
    • Yoga is a popular method of stress management. 🔊
      Joga jest popularną metodą radzenia sobie ze stresem.
    • She attended a course on stress management techniques. 🔊
      Uczestniczyła w kursie na temat technik radzenia sobie ze stresem.
    overweight – z nadwagą 🔊
    • Being overweight increases the risk of many diseases. 🔊
      Nadwaga zwiększa ryzyko wielu chorób.
    • He became overweight after he stopped exercising. 🔊
      Stał się osobą z nadwagą, gdy przestał ćwiczyć.
    • A sedentary lifestyle often leads to being overweight. 🔊
      Siedzący tryb życia często prowadzi do nadwagi.
    immune system – układ odpornościowy 🔊
    • Vitamins help to strengthen the immune system. 🔊
      Witaminy pomagają wzmocnić układ odpornościowy.
    • A strong immune system protects you from diseases. 🔊
      Silny układ odpornościowy chroni przed chorobami.
    • Stress can weaken your immune system. 🔊
      Stres może osłabić układ odpornościowy.
    sedentary lifestyle – siedzący tryb życia 🔊
    • A sedentary lifestyle can lead to serious health issues. 🔊
      Siedzący tryb życia może prowadzić do poważnych problemów zdrowotnych.
    • Office workers often suffer from the effects of a sedentary lifestyle. 🔊
      Pracownicy biurowi często cierpią z powodu skutków siedzącego trybu życia.
    • It's important to stay active and avoid a sedentary lifestyle. 🔊
      Ważne jest, aby być aktywnym i unikać siedzącego trybu życia.
    nutrients – składniki odżywcze 🔊
    • Fruits and vegetables are full of essential nutrients. 🔊
      Owoce i warzywa są pełne niezbędnych składników odżywczych.
    • Our body needs different nutrients to function properly. 🔊
      Nasze ciało potrzebuje różnych składników odżywczych, aby prawidłowo funkcjonować.
    • The food label tells you what nutrients are in the product. 🔊
      Etykieta żywności informuje, jakie składniki odżywcze znajdują się w produkcie.
    consult a doctor – skonsultować się z lekarzem 🔊
    • If your symptoms persist, you should consult a doctor. 🔊
      Jeśli objawy się utrzymują, powinieneś skonsultować się z lekarzem.
    • Before taking any supplements, consult a doctor. 🔊
      Przed przyjmowaniem jakichkolwiek suplementów skonsultuj się z lekarzem.
    • He consulted a doctor about his allergies. 🔊
      Skonsultował się z lekarzem w sprawie swoich alergii.
    prescription – recepta 🔊
    • The doctor gave me a prescription for antibiotics. 🔊
      Lekarz dał mi receptę na antybiotyki.
    • You need a prescription to buy this medicine. 🔊
      Potrzebujesz recepty, aby kupić ten lek.
    • My prescription expires next week. 🔊
      Moja recepta wygasa w przyszłym tygodniu.
    prevention – zapobieganie 🔊
    • Prevention is better than cure. 🔊
      Lepiej zapobiegać niż leczyć.
    • Vaccination plays a key role in prevention of diseases. 🔊
      Szczepienia odgrywają kluczową rolę w zapobieganiu chorobom.
    • Regular check-ups are important for prevention. 🔊
      Regularne badania są ważne w zapobieganiu.

    Dialog

    A: Hi Mark, you look great! Have you changed something in your lifestyle? 🔊
    Cześć Mark, świetnie wyglądasz! Zmieniłeś coś w swoim stylu życia?
    B: Hi Anna! Yes, actually, I started paying more attention to my health. 🔊
    Cześć Anna! Tak, właściwie zacząłem bardziej dbać o zdrowie.
    A: That's awesome. What changes did you make? 🔊
    To świetnie. Jakie zmiany wprowadziłeś?
    B: I gave up junk food and started eating a balanced diet. 🔊
    Rzuciłem niezdrowe jedzenie i zacząłem jeść zrównoważoną dietę.
    A: That sounds difficult. Was it hard to stop eating fast food? 🔊
    Brzmi trudno. Czy było ciężko przestać jeść fast food?
    B: At first, yes. But now I don't even miss it. 🔊
    Na początku tak. Ale teraz nawet za tym nie tęsknię.
    A: Have you also started exercising? 🔊
    Czy zacząłeś też ćwiczyć?
    B: Yes! I go for a workout three times a week. 🔊
    Tak! Chodzę na trening trzy razy w tygodniu.
    A: Do you feel any difference? 🔊
    Czy czujesz różnicę?
    B: Definitely. I have more energy and my well-being has improved. 🔊
    Zdecydowanie. Mam więcej energii i poprawiło się moje samopoczucie.
    A: That's inspiring. What about your mental health? 🔊
    To inspirujące. A co ze zdrowiem psychicznym?
    B: I try to manage my stress by meditating and getting enough sleep. 🔊
    Staram się radzić sobie ze stresem, medytując i wysypiając się.
    A: Have you had any health problems recently? 🔊
    Czy miałeś ostatnio jakieś problemy zdrowotne?
    B: Not really, but if I have any symptoms, I always consult a doctor. 🔊
    Niespecjalnie, ale jeśli mam jakieś objawy, zawsze konsultuję się z lekarzem.
    A: That's very wise. I should probably make some changes too! 🔊
    To bardzo rozsądne. Chyba też powinnam coś zmienić!

    Ćwiczenie: Uzupełnij luki

    Uzupełnij luki odpowiednimi słowami lub wyrażeniami z lekcji. (Jedno słowo/fraza w każdej luce)

    1. Eating too much can cause health problems.
    2. Regular is important for both your body and mind.
    3. If you want to improve your , try to manage your stress.
    4. A is rich in nutrients and low in sugar.
    5. It's important to your health.
    6. A may lead to being overweight.

    Story

    Anna’s New Life - Tooltip Story
    ℹ️ Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Anna’s New Life
    Anna was always busyzajęta and often neglectedzaniedbywała her healthzdrowie. She used tozwykła eat junk foodśmieciowe jedzenie and rarelyrzadko exercisedćwiczyła. As a resultw rezultacie, she feltczuła się tiredzmęczona, had frequentczęste headachesbóle głowy, and was often in a bad moodzłym nastroju.

    One day, Anna decidedzdecydowała it was time for a changezmiana. She startedzaczęła by readingczytanie about healthyzdrowe lifestylestyl życia habitsnawyki. She learneddowiedziała się how importantważna a balancedzrównoważona dietdieta is, so she addeddodała more fruitsowoce, vegetableswarzywa, and nutrientsskładniki odżywcze to her mealsposiłki.

    She gave upzrezygnowała z sweet drinkssłodkich napojów and beganzaczęła drinkingpić more waterwody. Anna also joinedzapisała się do a local gymlokalnej siłowni and createdstworzyła a simpleprosty workout routineplan ćwiczeń.

    At first, it was difficulttrudne for her to stay motivatedpozostać zmotywowana, but soonwkrótce she started to noticezaczęła zauważać positivepozytywne changeszmiany. Her energy levelspoziom energii increasedwzrósł, and she beganzaczęła to sleep betterlepiej spać.

    She made sureupewniała się to get enoughwystarczająco dużo sleep every night and triedpróbowała to reducezmniejszyć her stressstres with meditationmedytacja. Anna realizedzdała sobie sprawę that mental healthzdrowie psychiczne is just as importantważne as physical healthzdrowie fizyczne, so she practicedćwiczyła stress managementradzenie sobie ze stresem and relaxation techniquestechniki relaksacyjne.

    She spentspędzała more time with her friendsprzyjaciółmi and familyrodziną, which improvedpoprawiło her overallogólne well-beingsamopoczucie.

    Whenever Anna felt unwellczuła się źle, she didn’t ignoreignorowała the symptomsobjawy. She consultedkonsultowała się a doctorlekarzem and followedstosowała się do the medical adviceporad lekarskich.

    Thanks to regularregularnej preventionprofilaktyce and healthyzdrowym habitsnawykach, her immune systemukład odpornościowy becamestał się strongersilniejszy.

    Anna felt happybyła szczęśliwa with her new lifestylestyl życia and encouragedzachęcała others to take care of themselvesdbać o siebie too.


    Anna’s New Life

    Nowe życie Anny

    Anna była zawsze zajęta i często zaniedbywała swoje zdrowie. Jadła niezdrowe jedzenie i rzadko ćwiczyła. W rezultacie była zmęczona, często miała bóle głowy i była często w złym nastroju. Pewnego dnia Anna zdecydowała, że czas na zmiany.

    Zaczęła od czytania o zdrowych nawykach. Dowiedziała się, jak ważna jest zrównoważona dieta, więc dodała do swoich posiłków więcej owoców, warzyw i składników odżywczych. Zrezygnowała ze słodkich napojów i zaczęła pić więcej wody. Anna zapisała się też na siłownię i stworzyła prostą rutynę treningową. Na początku było jej trudno się zmotywować, ale wkrótce zauważyła pozytywne zmiany.

    Jej poziom energii wzrósł i zaczęła lepiej spać. Pilnowała, żeby codziennie się wysypiać, i próbowała redukować stres za pomocą medytacji. Anna zrozumiała, że zdrowie psychiczne jest tak samo ważne jak zdrowie fizyczne, więc ćwiczyła radzenie sobie ze stresem i techniki relaksacyjne. Spędzała też więcej czasu z rodziną i przyjaciółmi, co poprawiło jej ogólne samopoczucie.

    Kiedy Anna czuła się źle, nie ignorowała objawów. Konsultowała się z lekarzem i stosowała się do zaleceń. Dzięki regularnej profilaktyce i zdrowym nawykom jej układ odpornościowy się wzmocnił. Anna była szczęśliwa ze swojego nowego stylu życia i zachęcała innych do dbania o siebie.

    Quiz do opowiadania































    Gramatyka:

    ZDANIA WARUNKOWE TYP 1 (First Conditional)

    Zdania warunkowe typu 1 (First Conditional) używamy, by mówić o możliwych sytuacjach w przyszłości i ich skutkach. Schemat:
    If + Present Simple, will + bezokolicznik
    Przykłady związane z tematem lekcji:

    Ćwiczenia z mówienia

    Powtórz każde zdanie na głos i sprawdź swoją wymowę:

    1. If you eat junk food every day, you will feel tired.
    2. A healthy lifestyle helps prevent diseases.
    3. If you don't manage your stress, you will get sick.
    4. Always take care of your mental health.

    Idiom dnia

    an apple a day keeps the doctor away 🔊
    – jedno jabłko dziennie trzyma lekarza z daleka (czyli: zdrowa dieta zapobiega chorobom)
    Example:
    If you want to stay healthy, remember: an apple a day keeps the doctor away. 🔊
    Jeśli chcesz być zdrowy, pamiętaj: jedno jabłko dziennie trzyma lekarza z daleka.

    Zadanie specjalne – tylko dla ambitnych!

    Napisz krótki tekst (6–8 zdań) o swoich nawykach związanych ze zdrowiem. Opisz, co robisz, żeby dbać o zdrowie fizyczne i psychiczne. Spróbuj użyć jak najwięcej słówek z tej lekcji.


    Lekcja 5: U lekarza

    Lekcja 5: U lekarza

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog: Wizyta u lekarza

    Patient: Good morning, doctor.
    Dzień dobry, doktorze.

    Doctor: Good morning. What brings you here today?
    Dzień dobry. Co pana dziś sprowadza?

    Patient: I haven’t been feeling well for a few days.
    Od kilku dni źle się czuję.

    Doctor: What symptoms are you experiencing?
    Jakie ma pan objawy?

    Patient: I’ve had a headache and a slight fever.
    Boli mnie głowa i mam lekką gorączkę.

    Doctor: Any other symptoms, like coughing or feeling dizzy?
    Inne objawy, np. kaszel lub zawroty głowy?

    Patient: Yes, I’ve been coughing a bit and I sometimes feel dizzy.
    Tak, trochę kaszlę i czasami mam zawroty głowy.

    Doctor: Have you ever fainted or felt very weak?
    Czy pan kiedyś zemdlał lub czuł się bardzo słabo?

    Patient: No, I haven’t fainted.
    Nie, nie zemdlałem.

    Doctor: Do you have any allergies or are you allergic to any medicine?
    Czy jest pan na coś uczulony lub na jakieś leki?

    Patient: Yes, I’m allergic to penicillin.
    Tak, jestem uczulony na penicylinę.

    Doctor: Thank you for letting me know. I’d like to do a quick examination.
    Dziękuję za informację. Chciałbym zrobić krótkie badanie.

    Patient: Of course.
    Oczywiście.

    Doctor: I think it’s a mild infection. I’ll prescribe you something to help you recover.
    Myślę, że to łagodna infekcja. Przepiszę coś, co pomoże panu wyzdrowieć.

    Patient: Thank you, doctor. Should I schedule a follow-up appointment?
    Dziękuję, doktorze. Czy powinienem umówić się na wizytę kontrolną?

    Doctor: Yes, please come back if your symptoms get worse or don’t improve in a week.
    Tak, proszę wrócić, jeśli objawy się nasilą lub nie ustąpią w ciągu tygodnia.

    Ćwiczenie z lukami

    1. I have an ____________ with the doctor tomorrow.
    2. The doctor wrote a ____________ for antibiotics.
    3. After the ____________, the doctor said I was fine.
    4. Are your symptoms ____________?
    5. You need a ____________ test to confirm the diagnosis.
    6. The nurse will ____________ your appointment for next week.

    Story:

    A Visit to the Doctor

    Michael's Doctor Visit - Tooltip Story ℹ️ Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Michael hadn’t beennie czuł się feeling welldobrze for a few dayskilka dni. He had a headacheból głowy, a sore throatból gardła, and a slight feverniewielką gorączkę. He was also coughingkaszlał and sometimes felt dizzykręciło mu się w głowie.

    WorriedZmartwiony about his healthzdrowiem, he decidedzdecydował to scheduleumówić an appointmentwizytę with his local doctorlokalnym lekarzem.

    At the doctor’s officeprzychodni, he filled outwypełnił a formformularz with his medical historyhistoria medyczna and waitedczekał for his nameimię to be calledwywołane.

    When he enteredwszedł the examination roomgabinet lekarski, the doctor greetedprzywitał him warmlyserdecznie and asked aboutzapytał o his symptomsobjawy. Michael explainedwyjaśnił everything he had been experiencingdoświadczał.

    The doctor listened carefullyuważnie słuchał, asked a few questionszadał kilka pytań about allergiesalergie and family medical historyrodzinna historia medyczna, and then performedprzeprowadził a quick examinationszybkie badanie.

    After checkingsprawdzeniu Michael’s throat, listening toosłuchaniu his chestklatki piersiowej, and measuringzmierzeniu his temperaturetemperatury, the doctor said it was probablyprawdopodobnie a mild infectionłagodne zakażenie.

    The doctor prescribedprzepisał some medicinelekarstwo and advisedporadził Michael to restodpoczywać, drink plenty of fluidspić dużo płynów, and come backwrócić if the symptomsobjawy didn’t improvepoprawią się.

    Before leavingwyjściem, Michael stopped atzatrzymał się w the pharmacyapteka to collectodebrać his prescriptionreceptę. He felt relievedodczuł ulgę, knowing thatwiedząc że he would soonwkrótce recoverwyzdrowieje.

    PL:
    Michał od kilku dni źle się czuł. Bolała go głowa, miał ból gardła i lekką gorączkę. Kaszlał i czasami miał zawroty głowy. Zaniepokojony swoim zdrowiem postanowił umówić się na wizytę u swojego lekarza rodzinnego. W przychodni wypełnił formularz z historią choroby i poczekał na swoją kolej. Gdy wszedł do gabinetu, lekarz przywitał go serdecznie i zapytał o objawy. Michał wszystko dokładnie opisał. Lekarz uważnie wysłuchał, zadał kilka pytań o alergie i historię chorób w rodzinie, a następnie wykonał krótkie badanie. Po sprawdzeniu gardła, osłuchaniu klatki piersiowej i zmierzeniu temperatury, lekarz stwierdził, że to prawdopodobnie łagodna infekcja. Przepisał Michałowi leki i zalecił odpoczynek, picie dużej ilości płynów oraz powrót, jeśli objawy się nie poprawią. Przed wyjściem Michał poszedł do apteki odebrać receptę. Poczuł ulgę, wiedząc, że wkrótce wyzdrowieje.

    Quiz do opowiadania

    1. Why did Michael decide to visit the doctor?


    2. What symptoms did Michael have?


    3. What did Michael fill out at the doctor’s office?


    4. How did the doctor greet Michael?


    5. What did the doctor do during the examination?


    6. What did the doctor say was the likely cause of Michael’s illness?


    7. What did the doctor prescribe?


    8. What advice did Michael receive from the doctor?


    9. What should Michael do if his symptoms don’t improve?


    10. Where did Michael go after leaving the doctor’s office?


    11. How did Michael feel after visiting the doctor?


    12. What did the doctor ask about besides symptoms?


    13. What did Michael do before seeing the doctor?


    14. What type of infection did the doctor mention?


    15. What helped Michael feel better about his health situation?


    Gramatyka:

    Wyrażenia związane ze zdrowiem – have/get + past participle

    Często mówimy o tym, że ktoś „ma coś zrobione” (przez kogoś) – np. „zrobić sobie badania”, „zmierzyć ciśnienie”. W języku angielskim używamy wtedy have/get + past participle:

    Ten zwrot jest bardzo przydatny w kontekście wizyty u lekarza!

    Ćwiczenia z mówienia

    I need to schedule an appointment with the doctor.

    Could you please prescribe me something for the pain?

    Have you ever fainted or felt dizzy?

    My symptoms started about a week ago.

    Idiom dnia

    to be under the weather – czuć się źle (nie w formie)

    I’m feeling a bit under the weather today.
    Dziś czuję się trochę nie w formie.

    Zadanie specjalne – dla ambitnych

    Wyobraź sobie, że jesteś u lekarza w obcym kraju. Napisz krótką wypowiedź (6–8 zdań) po angielsku: opisz swoje objawy, odpowiedz na pytania lekarza i poproś o poradę lub receptę.


    Lekcja 6: Edukacja i szkolne wspomnienia

    Lekcja 6: Edukacja i szkolne wspomnienia

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    Anna: Did you enjoy your school days?
    Czy lubiłaś swoje szkolne czasy?

    Paul: Yes, I have a lot of great memories from that period.
    Tak, mam mnóstwo wspaniałych wspomnień z tamtego okresu.

    Anna: What was your favorite subject?
    Jaki był twój ulubiony przedmiot?

    Paul: Definitely history. I found it fascinating.
    Zdecydowanie historia. Uważałem ją za fascynującą.

    Anna: Did you ever skip classes?
    Czy zdarzyło ci się opuszczać lekcje?

    Paul: I did a few times, especially when there was a pop quiz!
    Zdarzyło się kilka razy, szczególnie gdy była niezapowiedziana kartkówka!

    Anna: I was always afraid of missing something important.
    Zawsze bałam się przegapić coś ważnego.

    Paul: Did you have any strict teachers?
    Miałaś surowych nauczycieli?

    Anna: Yes, our principal was very strict, but fair.
    Tak, nasz dyrektor był bardzo surowy, ale sprawiedliwy.

    Paul: Did you ever cheat during exams?
    Czy zdarzyło ci się ściągać na egzaminach?

    Anna: Never! I was too scared of getting caught.
    Nigdy! Bałam się, że mnie złapią.

    Paul: Did you participate in extracurricular activities?
    Brałaś udział w zajęciach pozalekcyjnych?

    Anna: Yes, I was in the school choir and drama club.
    Tak, byłam w szkolnym chórze i kółku teatralnym.

    Paul: That’s great! Did you ever win a scholarship?
    To świetnie! Czy zdobyłaś kiedyś stypendium?

    Anna: Yes, I got one for good grades.
    Tak, dostałam za dobre oceny.

    Ćwiczenie z lukami

    Uzupełnij zdania właściwym słowem (podpowiedzi: curriculum, cheat, scholarship, principal, skip classes, pop quiz):

    1. I was caught trying to during an exam.
    2. Our was very demanding but kind.
    3. She won a for her excellent marks.
    4. He used to when he was bored.
    5. We had a surprise last Monday.
    6. The includes both science and arts subjects.

    Story –

    Szkolne wspomnienia

    School Memories - Tooltip Story

    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    When I think aboutmyślę o my school yearslatach szkolnych, I always smileuśmiecham się. I rememberpamiętam my first daypierwszy dzień at primary schoolszkoła podstawowa – I was so nervouszdenerwowany that I forgotzapomniałem my lunchdrugie śniadanie at home. LuckilyNa szczęście, my classmatekoleżanka z klasy sharedpodzieliła się hers with me.

    I soonwkrótce madezawarłem a lot of friendswielu przyjaciół. Some teachersnauczyciele were really nicemili, but a fewkilku were quite strictsurowi. The principaldyrektor was fearedbudził strach by everyone, but he was also fairsprawiedliwy and supportivewspierający.

    I loveduwielbiałem taking part inbrać udział w extracurricular activitieszajęciach pozalekcyjnych, especially the school newspapergazeta szkolna. We often stayedzostawaliśmy after school to finishskończyć our assignmentszadania.

    My favorite subjectulubiony przedmiot was English, but I was terrible atbyłem beznadziejny z math. Once, I almost flunkedoblałem a math test, but my classmate helpedpomogła me prepare forprzygotować się do the retakepoprawki.

    There were also fun momentszabawne chwile, like playing footballgranie w piłkę nożną during recessprzerwa or joking withżartowanie z friends. I never skipped classesopuszczałem lekcji because I was afraid ofbałem się missingprzegapić something interestingciekawego.

    I remember once there was a pop quizniezapowiedziana kartkówka in historyhistorii – everyone was surprisedzaskoczony! I tried tostarałem się never cheatoszukiwać, even though some studentsuczniowie did.

    At the end ofkońcu primary school, I got a scholarshipdostałem stypendium for good gradesdobre oceny. After graduationukończeniu szkoły, I still keep in touch withmam kontakt z many classmateskoleżankami/kolegami z klasy.

    Looking backPatrząc wstecz, school was a mix ofmieszanka challengeswyzwań, successessukcesów, and lifelong memorieswspomnień na całe życie.


    My School Years

    PL:
    Kiedy myślę o swoich szkolnych latach, zawsze się uśmiecham. Pamiętam mój pierwszy dzień w podstawówce – byłem tak zdenerwowany, że zapomniałem drugiego śniadania. Na szczęście koleżanka z klasy podzieliła się swoim. Szybko zdobyłem wielu przyjaciół. Niektórzy nauczyciele byli bardzo mili, ale kilku było dość surowych. Dyrektora wszyscy się bali, ale był też sprawiedliwy i wspierający. Uwielbiałem brać udział w zajęciach pozalekcyjnych, szczególnie w gazetce szkolnej. Często zostawaliśmy po lekcjach, żeby dokończyć zadania. Moim ulubionym przedmiotem był angielski, ale byłem kiepski z matematyki. Raz prawie oblałem test z matematyki, ale koleżanka z klasy pomogła mi przygotować się do poprawki. Były też zabawne chwile, jak gra w piłkę podczas przerwy czy żarty z przyjaciółmi. Nigdy nie opuszczałem lekcji, bo bałem się przegapić coś ciekawego. Pamiętam, że raz była niezapowiedziana kartkówka z historii – wszyscy byli zaskoczeni! Starałem się nigdy nie ściągać, choć niektórzy uczniowie to robili. Pod koniec podstawówki dostałem stypendium za dobre oceny. Po ukończeniu szkoły nadal utrzymuję kontakt z wieloma kolegami z klasy. Z perspektywy czasu szkoła była mieszanką wyzwań, sukcesów i wspomnień na całe życie.

    Quiz do opowiadania

    1. What did the narrator forget on the first day of school?


    2. Who shared food with the narrator?


    3. Which subject did the narrator like most?


    4. What did the narrator almost flunk?


    5. Who helped the narrator with the retake?


    6. What activity did the narrator enjoy after school?


    7. Why did the narrator never skip classes?


    8. What kind of quiz surprised everyone?


    9. What did the narrator try never to do?


    10. What did the narrator receive at the end of primary school?


    11. What did the narrator think about the principal?


    12. What were recess times like for the narrator?


    13. How does the narrator feel about school memories now?


    14. Who does the narrator still keep in touch with?


    15. What does the narrator say about school at the end?


    Gramatyka:

    Used to & Would (przyzwyczajenia z przeszłości)

    Used to i would stosujemy do mówienia o nawykach i zwyczajach z przeszłości, które już nie mają miejsca.
    Used to + czasownik:
    I used to skip classes when I was a teenager. – Zdarzało mi się opuszczać lekcje jako nastolatek.
    Would + czasownik (tylko dla powtarzalnych czynności):
    On recess, we would play football every day. – Na przerwach codziennie graliśmy w piłkę.
    Uwaga: "Would" nie używamy do stanów (np. "I would be nervous" – NIE, zamiast tego "I used to be nervous").

    Ćwiczenia z mówienia

    I used to love taking part in extracurricular activities.

    Our principal was strict but fair.

    I never cheated during exams.

    I almost flunked my math test once.

    Idiom dnia

    Learn something by heart – nauczyć się czegoś na pamięć
    I had to learn this poem by heart for my English class.
    Musiałem nauczyć się tego wiersza na pamięć na lekcję angielskiego.

    Zadanie specjalne

     – dla ambitnych

    Napisz krótką (5–7 zdań) wypowiedź o swoim najciekawszym wspomnieniu ze szkoły. Użyj słownictwa z lekcji oraz konstrukcji "used to" lub "would".


    Lekcja 7: praca i kariera

    Lekcja 7: Praca i kariera

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo: Praca i kariera

    Dialog:

    Rozmowa o pracy i karierze

    Anna: Hi Tom, have you found a new job yet?
    Cześć Tom, czy znalazłeś już nową pracę?
    Tom: Not yet, but I have an interview next week.
    Jeszcze nie, ale mam rozmowę kwalifikacyjną w przyszłym tygodniu.
    Anna: What position did you apply for?
    Na jakie stanowisko się zgłosiłeś?
    Tom: It's a full-time position in marketing.
    To jest praca na pełen etat w marketingu.
    Anna: Sounds interesting! Are you nervous about the interview?
    Brzmi ciekawie! Denerwujesz się rozmową?
    Tom: A little bit, but I have a lot of work experience.
    Trochę, ale mam dużo doświadczenia zawodowego.
    Anna: Do you know the salary yet?
    Czy znasz już pensję?
    Tom: Not exactly, but I hope it's better than my last job.
    Nie dokładnie, ale mam nadzieję, że jest lepsza niż w poprzedniej pracy.
    Anna: Do you prefer working alone or in a team?
    Wolisz pracować sam czy w zespole?
    Tom: I like teamwork, but sometimes it can be challenging.
    Lubię pracę zespołową, ale czasami bywa to wymagające.
    Anna: Are there any benefits like flexible hours?
    Czy są jakieś benefity jak elastyczne godziny?
    Tom: Yes, the company offers flexible hours.
    Tak, firma oferuje elastyczne godziny pracy.
    Anna: Good luck with your interview!
    Powodzenia na rozmowie!
    Tom: Thanks, I’ll let you know how it goes.
    Dzięki, dam ci znać jak poszło.
    Anna: I’m sure you’ll do great!
    Jestem pewna, że świetnie sobie poradzisz!

    Ćwiczenie z lukami

    Uzupełnij luki odpowiednimi słowami:

    1. She decided to for a new job.
    2. After many years, he finally got a at work.
    3. He works because he needs more time for his family.
    4. I’m going to a job tomorrow.
    5. They offered me a good for this position.
    6. Teamwork is very in our company.

    Opowiadanie:

    Tom’s Career Change

    Tom's Career Change

    Tom’s Career Change - Tooltip Story
    ℹ️ Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Tom had been workingpracował as an accountantksięgowy for almostprawie ten years. Every day, he went tochodził do the same officebiuro and did similar taskspodobne zadania. AlthoughChociaż his salarypensja was good, he felt borednudził się and wantedchciał a changezmiany.

    One day, he sawzobaczył a vacancyofertę pracy for a marketing managerkierownik ds. marketingu in a well-known companyznanej firmie. He decidedzdecydował to apply forubiegać się o the job, even thoughmimo że it was a different fieldinna branża.

    He preparedprzygotował his CVCV / życiorys and wrotenapisał a cover letterlist motywacyjny explainingwyjaśniający his work experiencedoświadczenie zawodowe and motivationmotywację.

    A week later, he was invitedzaproszony to a job interviewrozmowa kwalifikacyjna. Tom was very nervouszdenerwowany, but he practicedćwiczył answeringodpowiadanie na common interview questionstypowe pytania na rozmowie and tried to relaxstarał się zrelaksować.

    DuringPodczas the interview, he talked aboutopowiadał o his skillsumiejętnościach, teamworkpracy zespołowej, and why he wanted to change his careerzmienić zawód. The employerpracodawca was impressed bybył pod wrażeniem Tom’s honestyszczerość and determinationdeterminacja.

    Two days later, Tom receivedotrzymał a phone calltelefon. He got the jobdostał pracę! He was very happyszczęśliwy and immediatelynatychmiast resigned fromzrezygnował z his old jobstarej pracy.

    The new positionstanowisko was full-timena pełny etat and offeredoferowało flexible hourselastyczne godziny, which Tom really appreciateddocenił.

    At first, the taskszadania were challengingwymagające, but Tom enjoyedcieszył się learning new thingsucząc się nowych rzeczy and meeting new colleaguespoznawanie nowych współpracowników.

    He had to meet strict deadlinesdotrzymywać ścisłych terminów and often worked in a teampracował w zespole, but the atmosphereatmosfera in the company was friendlyprzyjazna.

    After a few monthskilku miesiącach, Tom was promoted toawansowany na a higher positionwyższe stanowisko. His employer valueddocenił his hard workciężką pracę and positive attitudepozytywne nastawienie.

    Tom was proud ofdumny z his decisiondecyzji to change his careerzmienić zawód. He finally felt satisfiedczuł się usatysfakcjonowany and motivatedzmotywowany in his professional lifeżyciu zawodowym.

    PL:

    Tom pracował jako księgowy przez prawie dziesięć lat. Każdego dnia chodził do tego samego biura i wykonywał podobne zadania. Chociaż jego pensja była dobra, czuł się znudzony i chciał coś zmienić. Pewnego dnia zobaczył ogłoszenie o wolnym stanowisku menedżera ds. marketingu w znanej firmie. Postanowił ubiegać się o tę pracę, mimo że to była inna branża.

    Przygotował swoje CV i napisał list motywacyjny, opisując swoje doświadczenie zawodowe i motywację. Tydzień później został zaproszony na rozmowę kwalifikacyjną. Tom był bardzo zdenerwowany, ale ćwiczył odpowiadanie na typowe pytania i starał się zrelaksować. Podczas rozmowy opowiedział o swoich umiejętnościach, pracy zespołowej i o tym, dlaczego chce zmienić karierę. Pracodawca był pod wrażeniem szczerości i determinacji Toma.

    Dwa dni później Tom odebrał telefon. Dostał tę pracę! Był bardzo szczęśliwy i natychmiast zrezygnował ze starej pracy. Nowa posada była na pełen etat i oferowała elastyczne godziny, co bardzo mu odpowiadało. Na początku zadania były wymagające, ale Tom cieszył się z nauki nowych rzeczy i poznawania nowych współpracowników. Musiał dotrzymywać terminów i często pracował w zespole, ale atmosfera w firmie była przyjazna.

    Po kilku miesiącach Tom awansował na wyższe stanowisko. Pracodawca docenił jego ciężką pracę i pozytywne nastawienie. Tom był dumny ze swojej decyzji o zmianie kariery. W końcu czuł się spełniony i zmotywowany w życiu zawodowym.

    Quiz do opowiadania

    1. Why did Tom want to change his job?


    2. What position did Tom apply for?


    3. How did Tom feel before the job interview?


    4. What did Tom do to prepare for the interview?


    5. Why was the employer impressed with Tom?


    6. How long did Tom wait to hear the result?


    7. What did Tom do after getting the new job?


    8. What did Tom like about the new position?


    9. What was challenging for Tom at first?


    10. How was the atmosphere in the company?


    11. What happened after a few months?


    12. Why did Tom’s employer promote him?


    13. How did Tom feel in his new career?


    14. What did Tom appreciate most in his new job?


    15. What was Tom’s old job?



    Gramatyka:

    Present Perfect vs. Past Simple w kontekście kariery

    Present Perfect używamy, gdy mówimy o doświadczeniach życiowych, bez określonego czasu.
    Past Simple – gdy mówimy o konkretnym zdarzeniu w określonym czasie.

    Ćwiczenia z mówienia

    Idiom dnia

    to get the sack – zostać zwolnionym z pracy

    He got the sack after missing several deadlines.
    Został zwolniony po przekroczeniu kilku terminów.

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Napisz (po angielsku) krótką wypowiedź (4–5 zdań) na temat: "My dream job – what is it and why?" Opisz, czym chciałbyś/chciałabyś się zajmować, jakie umiejętności są potrzebne i co byłoby dla Ciebie najważniejsze w pracy marzeń.

    Lekcja 8: Pogoda i klimat

    Lekcja 8: Pogoda i klimat

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    Tom: Did you see the weather forecast for this week? 🔊
    Widziałeś prognozę pogody na ten tydzień?
    Anna: Yes, it looks like we’re going to have a heatwave. 🔊
    Tak, wygląda na to, że będzie fala upałów.
    Tom: I hope it won’t be as humid as last year. 🔊
    Mam nadzieję, że nie będzie tak wilgotno jak w zeszłym roku.
    Anna: The humidity makes it feel much hotter. 🔊
    Wilgotność sprawia, że odczuwamy większe ciepło.
    Tom: True. Do you remember that thunderstorm last month? 🔊
    Prawda. Pamiętasz tę burzę w zeszłym miesiącu?
    Anna: Of course! There was hail and even a short blackout. 🔊
    Oczywiście! Był grad, a nawet krótka przerwa w dostawie prądu.
    Tom: And the streets were flooded after that downpour. 🔊
    A ulice zostały zalane po tej ulewie.
    Anna: Yes, I was soaked when I got home. 🔊
    Tak, byłam cała mokra, kiedy wróciłam do domu.
    Tom: This year, the climate seems different. 🔊
    W tym roku klimat wydaje się inny.
    Anna: People say it’s because of climate change. 🔊
    Ludzie mówią, że to przez zmiany klimatu.
    Tom: Do you like mild or extreme weather? 🔊
    Wolisz łagodną czy ekstremalną pogodę?
    Anna: I prefer mild weather. Extreme weather is stressful. 🔊
    Wolę łagodną pogodę. Ekstremalna pogoda jest stresująca.
    Tom: Same here. Let’s hope for some drizzle, not a blizzard! 🔊
    Też tak mam. Oby była tylko mżawka, a nie zamieć!
    Anna: Agreed! 🔊
    Zgoda!

    Ćwiczenie z lukami

    Uzupełnij zdania odpowiednimi słowami z lekcji:

    1. The weather said it would rain today.
    2. There was a lot of last winter.
    3. After the , the roads were slippery.
    4. A sudden soaked everyone at the bus stop.
    5. change is a big challenge for our planet.
    6. The lasted for three days and we stayed at home.

    Opowiadanie

    Weather surprises in Europe





    Unpredictable Weather in Europe - Tooltip Story
    ℹ️ Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Last yearW zeszłym roku, EuropeEuropa experienceddoświadczyła some of the most unpredictablenieprzewidywalnej weatherpogody in decadesdziesięciolecia. In springwiosną, people expectedspodziewali się mildłagodnych and pleasantprzyjemnych days, but insteadzamiast tego, there were frequentczęste downpoursulewy and strong gusts of windsilne podmuchy wiatru.

    In May, a severe heatwavesilna fala upałów surprisedzaskoczyła everyone, with temperaturestemperaturami reachingosiągającymi record highsrekordowe wartości. Many people suffered fromcierpiało z powodu the heat, and the humiditywilgotność made it feelsprawiała, że było even worse.

    By the end of Junekońcem czerwca, thunderstormsburze became commonczęste, and several citieskilka miast reportedzgłosiło hailstormsgradobicia and floodingpowodzie. There were even short droughtskrótkie susze in some southern regionspołudniowych regionach.

    During one weekW ciągu jednego tygodnia, the weather changed fromzmieniła się z hot and sunnysłonecznej to overcastpochmurnej and foggymgła / mgliście. The temperature dropped suddenlygwałtownie spadła, and some places even experienced frostdoświadczyły przymrozku in July!

    FarmersRolnicy had a tough yeartrudny rok. CropsPlony were damaged byzniszczone przez hailgrad, heavy rainulewny deszcz, and unexpected frostsniespodziewane przymrozki.

    In August, a massive blizzardogromna śnieżyca hit the mountainsuderzyła w góry, something that usuallyzazwyczaj doesn’t happennie zdarza się in summer. The snow started to meltzaczęła topnieć quickly, but it causedspowodowała a lot of chaoschaosu for travelerspodróżnych.

    ScientistsNaukowcy said these extreme eventsekstremalne zjawiska are becoming more frequentstają się coraz częstsze because of climate changezmiany klimatu. They warned thatostrzegli, że if we do not reduceograniczymy our carbon emissionsemisje dwutlenku węgla, such weather will become normalstanie się normą in the futureprzyszłości.

    DespitePomimo all the weather surprisesniespodzianek, people tried to adaptpróbowali się dostosować. Some enjoyedcieszyli się the drizzlemżawką and cooler dayschłodniejszymi dniami after the heatwave. Others learned to always checknauczyli się zawsze sprawdzać the forecastprognozę pogody before going outwyjściem.

    EuropeansEuropejczycy started to talk more aboutzaczęli więcej rozmawiać o protectingochronie the climate and saving energyoszczędzaniu energii. MaybeMoże these strange weather eventsdziwne zjawiska pogodowe will help us make better choicespomogą nam podejmować lepsze decyzje for the future.

    Unpredictable Weather in Europe
    Polski:

    W zeszłym roku Europa doświadczyła najbardziej nieprzewidywalnej pogody od dziesięcioleci. Wiosną ludzie spodziewali się łagodnych i przyjemnych dni, ale zamiast tego były częste ulewy i silne podmuchy wiatru. W maju wszystkich zaskoczyła poważna fala upałów, a temperatury osiągały rekordowe wartości. Wielu ludzi cierpiało z powodu gorąca, a wilgotność sprawiała, że było jeszcze gorzej.

    Pod koniec czerwca burze stały się powszechne, a w kilku miastach odnotowano burze gradowe i powodzie. W niektórych południowych regionach były nawet krótkie okresy suszy. W ciągu jednego tygodnia pogoda zmieniała się z gorącej i słonecznej na pochmurną i mglistą. Temperatura gwałtownie spadła, a w niektórych miejscach pojawił się nawet szron w lipcu!

    Rolnicy mieli trudny rok. Uprawy zostały uszkodzone przez grad, ulewy i nieoczekiwane przymrozki. W sierpniu ogromna zamieć nawiedziła góry, co zazwyczaj nie zdarza się latem. Śnieg zaczął szybko topnieć, ale spowodował dużo chaosu wśród podróżnych.

    Naukowcy twierdzą, że te ekstremalne zjawiska stają się coraz częstsze z powodu zmian klimatu. Ostrzegają, że jeśli nie ograniczymy emisji dwutlenku węgla, taka pogoda stanie się w przyszłości normą.

    Pomimo wszystkich niespodzianek pogodowych ludzie próbowali się dostosować. Niektórzy cieszyli się mżawką i chłodniejszymi dniami po fali upałów. Inni nauczyli się zawsze sprawdzać prognozę przed wyjściem. Europejczycy zaczęli częściej rozmawiać o ochronie klimatu i oszczędzaniu energii. Może te dziwne zjawiska pogodowe pomogą nam podejmować lepsze decyzje na przyszłość.

    Quiz do opowiadania

    1. What kind of weather was expected in spring?


    2. What happened in May?


    3. Why did people feel uncomfortable during the heatwave?


    4. What became common by the end of June?


    5. Which weather event damaged the crops?


    6. What unusual event happened in August?


    7. What caused chaos for travelers?


    8. What do scientists say about extreme events?


    9. What should we reduce to prevent such weather?


    10. How did people adapt to the strange weather?


    11. What weather did some people enjoy after the heatwave?


    12. What did Europeans start to discuss more often?


    13. What could help people make better choices in the future?


    14. What happened to some farmers' crops?


    15. What did scientists warn about?


    Gramatyka:

    Opisywanie pogody i klimatu (Present Simple, Present Continuous, konstrukcje z "to be going to")

    Ćwiczenia z mówienia

    Idiom dnia

    It’s raining cats and dogs – Leje jak z cebra
    🔊
    Don’t go outside now – it’s raining cats and dogs! 🔊
    Nie wychodź teraz – leje jak z cebra!

    Zadanie specjalne – dla ambitnych

    Napisz krótką wypowiedź (5–7 zdań) o tym, jak pogoda w Twoim kraju zmieniła się w ciągu ostatnich lat. Jakie zjawiska zauważasz? Czy myślisz, że zmiany klimatu mają na to wpływ? (Wypowiedź możesz nagrać lub napisać.)


    Lekcja 9: Planowanie podróży

    Lekcja 9: Planowanie podróży

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    Anna: Hi Tom, have you started planning your summer trip yet?
    Cześć Tom, czy zacząłeś już planować swoją letnią podróż?
    Tom: Hey Anna! Yes, I’ve just begun. There’s so much to think about!
    Hej Anna! Tak, właśnie zacząłem. Jest tyle rzeczy do przemyślenia!
    Anna: Where are you planning to go?
    Gdzie planujesz jechać?
    Tom: I’m thinking about Italy, but I haven’t decided on the exact destination.
    Myślę o Włoszech, ale nie wybrałem jeszcze dokładnego miejsca.
    Anna: That sounds exciting! Are you going alone?
    To brzmi ekscytująco! Jedziesz sam?
    Tom: No, my cousin will be my travel companion this time.
    Nie, tym razem moim towarzyszem podróży będzie kuzyn.
    Anna: Have you checked the accommodation options?
    Sprawdzałeś już opcje zakwaterowania?
    Tom: Not yet. I need to compare prices and locations.
    Jeszcze nie. Muszę porównać ceny i lokalizacje.
    Anna: Don’t forget to buy travel insurance.
    Nie zapomnij kupić ubezpieczenia podróżnego.
    Tom: Good point! I also have to check if I need a visa.
    Słuszna uwaga! Muszę też sprawdzić, czy potrzebuję wizy.
    Anna: When are you planning your departure?
    Kiedy planujesz wyjazd?
    Tom: At the end of July, if everything goes as planned.
    Pod koniec lipca, jeśli wszystko pójdzie zgodnie z planem.
    Anna: Let me know if you need help arranging anything.
    Daj mi znać, jeśli potrzebujesz pomocy w organizacji czegokolwiek.
    Tom: Thanks, Anna! I appreciate it.
    Dzięki, Anna! Doceniam to.
    Anna: Have a great trip!
    Udanej podróży!

    Ćwiczenie z lukami

    1. I always try to ______ my tickets in advance.
    2. Don’t forget to buy ______ insurance before your trip.
    3. Our main ______ this year is Spain.
    4. Do you prefer to travel alone or with a travel ______?
    5. We need to confirm our ______ at the hotel.
    6. How much ______ are you taking with you?

    Opowiadanie

    EN:

    Dream Vacation Planning - Tooltip Story

    This summerlatem, I decidedzdecydowałem się to planzaplanuję my dream vacationwymarzone wakacje abroadza granicą. First, I had to choosewybrać my destinationcel podróży. After comparingporównaniu different optionsróżnych opcji, I finally pickedwybrałem PortugalPortugalię, a countrykraj I had always wanted to visitchciałem odwiedzić.

    My next stepkrok was to checksprawdzić if I needed a visapotrzebuję wizy. LuckilyNa szczęście, as a European citizenobywatel Europy, I didn’t need onenie potrzebowałem jej. I made a list ofzrobiłem listę all the placesmiejsc I wanted to see and createdstworzyłem a detailed itineraryszczegółowy plan podróży.

    I searched forszukałem accommodationzakwaterowania online and managed to bookudało mi się zarezerwować a nice apartmentładne mieszkanie in LisbonLizbonie. I also arrangedzałatwiłem travel insuranceubezpieczenie podróżne to be on the safe sidena wszelki wypadek.

    My budgetbudżet was limitedograniczony, so I looked forszukałem affordable flightstanie loty and used price comparison websiteskorzystałem z porównywarek cen. Once everything was bookedwszystko zostało zarezerwowane, I packed my luggagespakowałem bagaż and double-checkedsprawdziłem ponownie my travel documentsdokumenty podróży.

    I confirmedpotwierdziłem my reservationrezerwację by emaile-mail and contactedskontaktowałem się z my travel companiontowarzyszem podróży, who would join medołączy do mnie a week later. A few days before my departurekilka dni przed wyjazdem, I checked in onlineodprawiłem się online and printed my boarding passwydrukowałem kartę pokładową.

    On the day of departuredzień wyjazdu, I arrived at the airportprzyjechałem na lotnisko earlywcześnie and made sureupewniłem się I had enough timewystarczająco dużo czasu for all the proceduresprocedury. The flightlot was comfortablewygodny and on timepunktualny.

    When I arrived in Lisbonprzyjechałem do Lizbony, I easilyz łatwością found my accommodationznalazłem zakwaterowanie and started my adventurerozpocząłem przygodę. My careful planningdokładne planowanie paid offopłaciło się – everything went smoothlyposzło gładko and I had the best holiday evernajlepsze wakacje w życiu!


    My Dream Vacation

    PL:
    Tego lata postanowiłem zaplanować swoje wymarzone wakacje za granicą. Najpierw musiałem wybrać cel podróży. Po porównaniu różnych opcji w końcu wybrałem Portugalię, kraj, który zawsze chciałem odwiedzić. Następnym krokiem było sprawdzenie, czy potrzebuję wizy. Na szczęście, jako obywatel Europy, nie potrzebowałem jej. Sporządziłem listę wszystkich miejsc, które chciałem zobaczyć, i stworzyłem szczegółowy plan podróży.

    Szukając zakwaterowania online, udało mi się zarezerwować ładne mieszkanie w Lizbonie. Dla bezpieczeństwa wykupiłem też ubezpieczenie podróżne. Mój budżet był ograniczony, więc szukałem tanich lotów i korzystałem z porównywarek cen. Gdy wszystko było już zarezerwowane, spakowałem bagaż i dokładnie sprawdziłem dokumenty podróżne. Potwierdziłem rezerwację przez e-mail i skontaktowałem się z towarzyszem podróży, który miał dołączyć do mnie tydzień później.

    Kilka dni przed wyjazdem odprawiłem się online i wydrukowałem kartę pokładową. W dniu wyjazdu przybyłem na lotnisko wcześnie i upewniłem się, że mam wystarczająco dużo czasu na wszystkie formalności. Lot był wygodny i punktualny. Po przyjeździe do Lizbony łatwo znalazłem zakwaterowanie i rozpocząłem swoją przygodę. Staranna organizacja się opłaciła – wszystko poszło gładko i miałem najlepsze wakacje w życiu!

    Quiz do opowiadania

    1. What was the first thing the narrator had to decide?


    2. Which country did the narrator choose?


    3. Did the narrator need a visa?


    4. Where did the narrator book an apartment?


    5. Why did the narrator buy travel insurance?


    6. How did the narrator look for cheap flights?


    7. Who joined the narrator a week later?


    8. How did the narrator confirm the reservation?


    9. What did the narrator do a few days before departure?


    10. What was the narrator's flight like?


    11. How did careful planning affect the narrator's trip?


    12. Why did the narrator pack the luggage early?


    13. How did the narrator get to the airport?


    14. What did the narrator do after arriving in Lisbon?


    15. What is the main message of the story?



    Gramatyka

    Future plans & arrangements (Present Continuous vs. “going to” vs. Present Simple):
    - Present Continuous używamy do ustalonych planów:
    I’m flying to Lisbon next week. (Mam już bilet!)
    - “Going to” do planów lub zamierzeń:
    I’m going to visit many museums during my trip.
    - Present Simple do rozkładów, godzin:
    My flight leaves at 8 a.m.

    Ćwiczenia z mówienia

    Idiom dnia

    To hit the road – wyruszyć w drogę
    We’re packing our bags and getting ready to hit the road!
    Pakujemy walizki i szykujemy się do wyjazdu!

    Zadanie specjalne – dla ambitnych

    Opisz swoją wymarzoną podróż: dokąd byś pojechał/a, z kim, co chciał(a)byś zobaczyć, jak byś się przygotował/a? Napisz min. 6 zdań po angielsku.

    Lekcja 10: Umawianie spotkań i rozkłady zajęć

    Lekcja 10: Umawianie spotkań i rozkłady zajęć

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    Anna: Hi, Mark! Are you available for a meeting this week?
    Cześć, Mark! Czy jesteś dostępny na spotkanie w tym tygodniu?
    Mark: Let me check my schedule. What day were you thinking of?
    Pozwól, że sprawdzę swój harmonogram. O jakim dniu myślałaś?
    Anna: How about Thursday afternoon?
    Co powiesz na czwartek po południu?
    Mark: I’m afraid I have a prior engagement then. Would Friday morning work?
    Niestety mam wtedy wcześniejsze zobowiązanie. Czy piątek rano pasuje?
    Anna: Let me see... Yes, I’m available. What time?
    Daj mi sprawdzić... Tak, jestem dostępna. O której godzinie?
    Mark: Is 10 AM convenient for you?
    Czy 10:00 ci odpowiada?
    Anna: 10 AM works. Should we meet at the usual venue?
    10:00 jest w porządku. Spotykamy się w zwykłym miejscu?
    Mark: Yes, let’s meet there. Should I send you a calendar invite?
    Tak, spotkajmy się tam. Mam ci wysłać zaproszenie w kalendarzu?
    Anna: That would be great.
    Byłoby świetnie.
    Mark: I’ll set it up right away.
    Zaraz to ustawię.
    Anna: Thank you. Please let me know if you need to reschedule.
    Dziękuję. Daj znać, jeśli będziesz musiał przełożyć.
    Mark: Of course. I’ll confirm again tomorrow.
    Oczywiście. Jeszcze jutro potwierdzę.
    Anna: Perfect, see you Friday at 10.
    Świetnie, do zobaczenia w piątek o 10.

    Ćwiczenie z lukami

    Uzupełnij zdania odpowiednimi słowami:

    1. Can we _______ a meeting for next week?
    2. Let me check my _______ before I confirm.
    3. He had to _______ his appointment due to illness.
    4. Sorry, I have a _______ engagement that day.
    5. What is your _______ for Thursday?
    6. I’ll _______ you in for Tuesday and confirm later.

    Story: Scheduling Chaos

    English version:

    Sarah's Busy Week - Tooltip Story

    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Sarah had always been organizedzorganizowana, but this week was differentinna. On Mondayw poniedziałek, she had a meetingspotkanie with her new managernowym kierownikiem at 9 AM. Right after thatzaraz po tym, she was supposed to attendmiała uczestniczyć w a team briefingodprawie/zebraniu, but the two meetings overlappednakładały się na siebie. She quickly emailedwysłała e-mail her manager to rescheduleprzełożyć. LuckilyNa szczęście, her manager was flexibleelastyczny and suggestedzasugerował Tuesday insteadzamiast tego.

    On Tuesdaywe wtorek, Sarah double-checkedsprawdziła ponownie her scheduleharmonogram and confirmedpotwierdziła the new time. She was relievedodczuła ulgę when everything went smoothlyposzło gładko.

    On Wednesdayw środę, she receivedotrzymała an invitationzaproszenie to a workshopwarsztaty. She tried to pencil it inpróbowała wpisać to for Fridaypiątek, but she already had a prior engagementwcześniejsze zobowiązanie. She emailed the hostorganizatorowi to ask if it was possible to postponemożliwe przełożenie the workshop.

    Thursdayw czwartek was surprisingly freezaskakująco wolny, so Sarah decided to use that timepostanowiła wykorzystać ten czas to prepare forprzygotować się do her appointmentsspotkań. She set up remindersustawiła przypomnienia and even called her colleaguezadzwoniła do koleżanki z pracy to confirm their meeting.

    On Fridayw piątek, just before leaving forwyjściem na her appointmentspotkanie, she receivedotrzymała a messagewiadomość: "Sorry, the venue has changedmiejsce zostało zmienione." She quickly checked the detailssprawdziła szczegóły and realizedzdała sobie sprawę the new locationlokalizacja was much closer tobliżej her officebiura.

    In the end, all her plans worked outplany się udały, but she learnednauczyła się how importantważne it was to stay flexiblepozostać elastycznym and communicate clearlyjasno się komunikować when arranging meetingsorganizując spotkania.


    Sarah’s Busy Week

    Polska wersja:
    Sarah zawsze była zorganizowana, ale ten tydzień był inny. W poniedziałek miała spotkanie z nowym menedżerem o 9:00. Zaraz potem miała wziąć udział w odprawie zespołu, ale oba spotkania się pokrywały. Szybko wysłała maila do menedżera, aby przełożyć spotkanie. Na szczęście menedżer był elastyczny i zaproponował wtorek.

    We wtorek Sarah dwa razy sprawdziła swój harmonogram i potwierdziła nowy termin. Była szczęśliwa, że tym razem wszystko poszło gładko.

    W środę dostała zaproszenie na warsztaty. Próbowała wstępnie zapisać się na piątek, ale miała już wtedy wcześniejsze zobowiązanie. Napisała do organizatora, czy można przełożyć warsztaty.

    Czwartek był wyjątkowo wolny, więc Sarah postanowiła wykorzystać ten czas na przygotowania do spotkań. Ustawiła przypomnienia i nawet zadzwoniła do koleżanki, żeby potwierdzić ich spotkanie.

    W piątek, tuż przed wyjściem na spotkanie, dostała wiadomość: "Przepraszam, miejsce zostało zmienione." Szybko sprawdziła szczegóły i okazało się, że nowe miejsce jest dużo bliżej jej biura. Ostatecznie wszystkie plany się udały, ale nauczyła się, jak ważna jest elastyczność i jasna komunikacja podczas umawiania spotkań.

    Quiz do opowiadania

    1. What time was Sarah’s meeting with her new manager?


    2. Why did Sarah have to reschedule her first meeting?


    3. Who was flexible about rescheduling?


    4. When did Sarah check her schedule again?


    5. What did Sarah try to pencil in for Friday?


    6. Why couldn’t Sarah attend the workshop on Friday?


    7. What did Sarah do on Thursday?


    8. Who did Sarah call to confirm a meeting?


    9. What unexpected message did Sarah receive on Friday?


    10. Where was the new venue located?


    11. How did Sarah feel after Tuesday’s meeting?


    12. What did Sarah set up to help her remember appointments?


    13. Who did Sarah email about postponing the workshop?


    14. What did Sarah learn at the end of the week?


    15. What skill is important when arranging meetings?


    Gramatyka

    Used to arrange meetings and schedules: present continuous for future arrangements
    We often use the present continuous tense to talk about fixed arrangements in the near future, especially when discussing appointments and meetings.
    Examples:
    – I am meeting my manager at 9 AM tomorrow.
    – We are having a conference on Friday.
    – She is attending a workshop next week.
    Remember: use "am/is/are + verb-ing" to show the arrangement is already planned and confirmed.

    Ćwiczenia z mówienia

    Idiom dnia

    To clear one’s schedule – zrobić miejsce w kalendarzu, zwolnić czas
    Przykład: I’ll try to clear my schedule for our meeting next week.
    Postaram się zrobić miejsce w kalendarzu na nasze spotkanie w przyszłym tygodniu.

    Zadanie specjalne – dla ambitnych

    Napisz krótki e-mail (5–6 zdań) do kolegi z pracy, w którym zaproponujesz spotkanie, zasugerujesz dwa możliwe terminy i poprosisz o potwierdzenie lub propozycję innego czasu. Skorzystaj z nowego słownictwa z tej lekcji.


    Lekcja 11: Jedzenie i restauracja

    Lekcja 11: Jedzenie i restauracja

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję


    1. Słownictwo (Vocabulary)

    1. appetizer – przystawka
    🔊 Can we start with an appetizer?
    Czy możemy zacząć od przystawki?
    🔊 My favorite appetizer is bruschetta.
    Moją ulubioną przystawką jest bruschetta.
    🔊 The appetizers were served before the main course.
    Przystawki zostały podane przed daniem głównym.

    2. main course – danie główne
    🔊 What would you like for the main course?
    Co chciałbyś na danie główne?
    🔊 The main course was delicious.
    Danie główne było pyszne.
    🔊 I usually order fish as my main course.
    Zwykle zamawiam rybę jako danie główne.

    3. side dish – dodatek
    🔊 Would you like a side dish with your meal?
    Czy chciałbyś dodatek do swojego posiłku?
    🔊 Mashed potatoes are my favorite side dish.
    Puree ziemniaczane to mój ulubiony dodatek.
    🔊 The steak came with two side dishes.
    Stek był podany z dwoma dodatkami.

    4. dessert – deser
    🔊 I can’t resist a chocolate dessert.
    Nie mogę się oprzeć czekoladowemu deserowi.
    🔊 Would you like to see the dessert menu?
    Czy chcesz zobaczyć kartę deserów?
    🔊 The desserts looked amazing.
    Desery wyglądały niesamowicie.

    5. bill/check – rachunek
    🔊 Could we have the bill, please?
    Czy możemy prosić o rachunek?
    🔊 The check was higher than I expected.
    Rachunek był wyższy niż się spodziewałem.
    🔊 Do you accept cards or only cash for the bill?
    Czy przyjmujecie płatność kartą czy tylko gotówką za rachunek?

    6. reservation – rezerwacja
    🔊 I’d like to make a reservation for two.
    Chciałbym zarezerwować stolik dla dwóch osób.
    🔊 Do you have a reservation?
    Czy ma Pan/Pani rezerwację?
    🔊 Reservations are required on weekends.
    W weekendy wymagana jest rezerwacja.

    7. tip/gratuity – napiwek
    🔊 Is the tip included in the bill?
    Czy napiwek jest wliczony w rachunek?
    🔊 I usually leave a 10% tip.
    Zwykle zostawiam 10% napiwku.
    🔊 Don’t forget to leave a gratuity for the waiter.
    Nie zapomnij zostawić napiwku kelnerowi.

    8. to order – zamawiać
    🔊 Are you ready to order?
    Czy jesteście gotowi złożyć zamówienie?
    🔊 I would like to order the soup.
    Chciałbym zamówić zupę.
    🔊 We ordered too much food.
    Zamówiliśmy za dużo jedzenia.

    9. to recommend – polecać
    🔊 Can you recommend a good wine?
    Czy może Pan/Pani polecić dobre wino?
    🔊 I recommend the chef’s special.
    Polecam danie szefa kuchni.
    🔊 What would you recommend for dessert?
    Co by Pan/Pani polecił na deser?

    10. spicy – pikantny
    🔊 This dish is very spicy.
    To danie jest bardzo pikantne.
    🔊 Do you like spicy food?
    Czy lubisz pikantne jedzenie?
    🔊 It’s too spicy for me.
    To jest dla mnie zbyt pikantne.

    11. to book a table – zarezerwować stolik
    🔊 Can I book a table for Friday night?
    Czy mogę zarezerwować stolik na piątkowy wieczór?
    🔊 I booked a table in advance.
    Zarezerwowałem stolik z wyprzedzeniem.
    🔊 Did you remember to book a table?
    Czy pamiętałeś o rezerwacji stolika?

    12. waiter/waitress – kelner/kelnerka
    🔊 The waiter was very polite.
    Kelner był bardzo uprzejmy.
    🔊 Can you ask the waitress for the menu?
    Czy możesz poprosić kelnerkę o menu?
    🔊 Our waitress recommended the fish.
    Nasza kelnerka poleciła rybę.

    13. set menu – menu degustacyjne, zestaw
    🔊 Do you have a set menu for lunch?
    Czy macie zestaw lunchowy?
    🔊 The set menu is a good value.
    Zestawowe menu jest opłacalne.
    🔊 We chose the set menu for dinner.
    Wybraliśmy menu degustacyjne na kolację.

    14. rare/medium/well-done – krwisty/średni/dobrze wysmażony (o steku)
    🔊 How would you like your steak? Rare, medium or well-done?
    Jak wysmażyć stek? Krwisty, średni czy dobrze wysmażony?
    🔊 I prefer my steak medium.
    Wolę stek średnio wysmażony.
    🔊 She always orders her steak well-done.
    Ona zawsze zamawia stek dobrze wysmażony.

    15. to be allergic to – mieć alergię na
    🔊 I am allergic to nuts.
    Mam alergię na orzechy.
    🔊 Are you allergic to anything?
    Czy jesteś na coś uczulony?
    🔊 He can’t eat seafood because he is allergic.
    Nie może jeść owoców morza, bo jest uczulony.

    2. Dialog (15+ kwestii)

    Waiter: Good evening. Do you have a reservation? 🔊
    Dobry wieczór. Czy mają Państwo rezerwację?
    Customer: Yes, it's under the name Kowalski. 🔊
    Tak, na nazwisko Kowalski.
    Waiter: Please, follow me to your table. 🔊
    Proszę za mną, zaprowadzę do stolika.
    Customer: Thank you. Could we have the menu, please? 🔊
    Dziękuję. Czy możemy prosić o menu?
    Waiter: Of course. Here you are. 🔊
    Oczywiście. Proszę bardzo.
    Customer: What do you recommend? 🔊
    Co Pan/Pani poleca?
    Waiter: The chef’s special today is grilled salmon with a side of vegetables. 🔊
    Daniem dnia jest grillowany łosoś z warzywami.
    Customer: That sounds great. I’ll have the special. 🔊
    Brzmi świetnie. Poproszę danie dnia.
    Customer 2: I’d like the steak, medium, please. 🔊
    Poproszę stek, średnio wysmażony.
    Waiter: And for the side dish? 🔊
    A co do dodatku?
    Customer 2: Mashed potatoes, please. 🔊
    Puree ziemniaczane, proszę.
    Waiter: Would you like anything to drink? 🔊
    Czy życzą sobie Państwo coś do picia?
    Customer: Still water for me, and a glass of red wine for my friend. 🔊
    Dla mnie woda niegazowana, dla kolegi kieliszek czerwonego wina.
    Waiter: Would you like to order a dessert? 🔊
    Czy chcieliby Państwo zamówić deser?
    Customer 2: Not for me, thank you. 🔊
    Dla mnie nie, dziękuję.
    Customer: I’ll try the chocolate cake. 🔊
    Ja spróbuję ciasta czekoladowego.
    Waiter: I’ll bring your order shortly. 🔊
    Zaraz przyniosę zamówienie.
    Customer: Could we have the bill, please? 🔊
    Czy możemy prosić o rachunek?
    Waiter: Certainly. Here is your bill. 🔊
    Oczywiście. Oto rachunek.

    3. Ćwiczenie z lukami

    Wstaw odpowiednie słowo: (kliknij „Sprawdź”, aby sprawdzić odpowiedzi)

    I’d like to ____ a table for two. Can you ____ a good dessert?
    The waiter brought us the ____. She always leaves a generous ____.
    We started our meal with an ____. I prefer my steak ____.

    4. Opowiadanie (Story) 


    Dinner with Anna – Tooltip English Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Last Saturday, I decidedzdecydowałem/zdecydowałam to go out for dinnerkolacja with my friend Anna. We madezrobiliśmy a reservationrezerwacja at a popularpopularna Italian restaurantrestauracja in the city centercentrum. When we arrivedprzyjechaliśmy/przyszliśmy, the waiterkelner greetedprzywitał us and showedpokazał/zaprowadził us to our tablestolik by the windowokno. The menumenu lookedwyglądało amazingniesamowicie, with so many optionsopcje/możliwości to choosewybrać from. Anna orderedzamówiła an appetizerprzystawka of garlicczosnkowy bread, while I chosewybrałem/wybrałam the tomato soup. For the main coursedanie główne, Anna went for the seafoodowoce morza pasta, and I orderedzamówiłem/zamówiłam a grilledgrillowany chicken with a sidedodatek of vegetableswarzywa. The food was deliciouspyszne and beautifullypięknie presentedpodane. During the meal, the waitresskelnerka came by to ask if everything was all right. We told her the dishesdania/potrawy were perfectidealne/doskonałe. Later, we decidedzdecydowaliśmy to try some dessertsdesery. Anna orderedzamówiła a tiramisutiramisu, and I had a piecekawałek of cheesecakesernik. We both agreedzgodziliśmy się the dessertsdesery were the best partnajlepsza część of the meal! At the endkoniec of the evening, we askedpoprosiliśmy for the billrachunek. The pricecena was reasonablerozsądna, and we leftzostawiliśmy a generoushojny tipnapiwek for the excellentznakomita serviceobsługa. We promisedobiecałyśmy/obiecywaliśmy ourselves we would visitodwiedzić this restaurant againponownie soon.

    Polska wersja:
    W zeszłą sobotę postanowiłam wybrać się na kolację z moją przyjaciółką Anną. Zrobiłyśmy rezerwację w popularnej włoskiej restauracji w centrum miasta. Gdy dotarłyśmy, kelner przywitał nas i zaprowadził do stolika przy oknie. Menu wyglądało świetnie, z wieloma propozycjami do wyboru. Anna zamówiła na przystawkę chleb czosnkowy, a ja wybrałam zupę pomidorową. Na danie główne Anna zdecydowała się na makaron z owocami morza, a ja zamówiłam grillowanego kurczaka z warzywami. Jedzenie było pyszne i pięknie podane. W trakcie posiłku podeszła do nas kelnerka i zapytała, czy wszystko w porządku. Powiedziałyśmy jej, że dania są idealne. Później zdecydowałyśmy się spróbować deserów. Anna zamówiła tiramisu, a ja kawałek sernika. Obie uznałyśmy, że desery to najlepsza część kolacji! Na koniec wieczoru poprosiłyśmy o rachunek. Cena była rozsądna, a za doskonałą obsługę zostawiłyśmy spory napiwek. Obiecałyśmy sobie, że jeszcze odwiedzimy tę restaurację.

    5. Quiz do opowiadania

    1. Where did Anna and the narrator go for dinner?




    Who greeted them at the entrance?




    Where was their table?




    What did Anna order for an appetizer?




    What was the narrator’s main course?




    How was the food?




    Who asked if everything was all right during the meal?




    What dessert did Anna choose?




    What did the narrator think of the desserts?




    How did the narrator feel about the price?




    Did they leave a tip?




    How did they feel about the service?




    What did they promise at the end of the evening?




    What kind of restaurant was it?




    What did the waitress ask during the meal?





     6. Gramatyka (Grammar) Present Perfect vs Past Simple in Restaurants
    Używamy Past Simple do mówienia o konkretnych wydarzeniach w przeszłości (np. "Yesterday I ordered a pizza.")
    Używamy Present Perfect, jeśli efekt trwa do teraz lub nie podajemy kiedy ("I have never eaten sushi.").
    Przykłady:

    7. Ćwiczenia z mówienia (Speaking Practice)

    Powtórz i sprawdź swoją wymowę:

    I’d like to book a table for two.
    Could we have the bill, please?
    What would you recommend for the main course?
    The desserts were the best part of the meal.

    8. Idiom dnia

    To bite off more than you can chew – "Porywać się z motyką na słońce", dosłownie: wziąć na siebie więcej niż można udźwignąć.
    🔊
    Przykład: I ordered three courses but I think I bit off more than I could chew!
    Zamówiłem trzy dania, ale chyba wziąłem sobie za dużo na głowę!

    9. Zadanie specjalne – dla ambitnych

    Napisz krótką (5-7 zdań) opinię o swojej ostatniej wizycie w restauracji. Opisz co zamówiłeś/zamówiłaś, jak oceniasz jedzenie, obsługę i atmosferę. (Min. 2 użyte słówka z lekcji oraz 1 czas Present Perfect).
    Lekcja 12: Zakupy i usługi

    Lekcja 12: Zakupy i usługi

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    1. **retail store** – sklep detaliczny 🔊
      • This retail store offers a wide range of products. 
      • Ten sklep detaliczny oferuje szeroki asortyment produktów.
      • She found a job at a local retail store. 
      • Znalazła pracę w lokalnym sklepie detalicznym.
      • Retail stores usually have seasonal sales.
      • Sklepy detaliczne zwykle mają sezonowe wyprzedaże.
    2. **refund** – zwrot pieniędzy
      • I would like to request a refund for this item.
      • Chciałbym poprosić o zwrot pieniędzy za ten produkt.
      • They gave me a full refund without any problem. 
      • Dostałem pełny zwrot pieniędzy bez problemu.
      • The refund will be processed within three days.
      •  Zwrot zostanie zrealizowany w ciągu trzech dni.
    3. **exchange** – wymiana (np. towaru)
      • Can I exchange this shirt for a larger size? 
      • Czy mogę wymienić tę koszulę na większy rozmiar?
      • They allow exchanges within 14 days.
      • Pozwalają na wymianę w ciągu 14 dni.
      • Unfortunately, we don’t offer exchanges for sale items.
      •  Niestety, nie oferujemy wymiany towarów przecenionych.
    4. **receipt** – paragon
      • Please keep your receipt for future reference. 
      • Zachowaj paragon na przyszłość.
      • I can’t return the item without a receipt.
      •  Nie mogę zwrócić produktu bez paragonu.
      • The cashier handed me my receipt.
      • Kasyer wręczył mi paragon.
    5. **customer service** – obsługa klienta
      • The customer service here is excellent. 
      • Obsługa klienta tutaj jest doskonała.
      • I contacted customer service to solve the problem.
      • Skontaktowałem się z obsługą klienta, żeby rozwiązać problem.
      • Customer service representatives are always helpful.
      • Pracownicy obsługi klienta są zawsze pomocni.
    6. **delivery** – dostawa
      • Is home delivery available? 
      • Czy dostępna jest dostawa do domu?
      • The delivery took longer than expected. 
      • Dostawa trwała dłużej niż oczekiwano.
      • I’m waiting for the delivery of my order. 
      • Czekam na dostawę mojego zamówienia.
    7. **queue** – kolejka
      • There was a long queue at the checkout.
      •  Przy kasie była długa kolejka.
      • People don’t like waiting in queues.
      • Ludzie nie lubią czekać w kolejkach.
      • Please join the queue.
      • Proszę ustawić się w kolejce.
    8. **bargain** – okazja, korzystny zakup
      • I found a real bargain in the sale.
      •  Znalazłem prawdziwą okazję na wyprzedaży.
      • This bag is a bargain at this price. 
      • Ta torba to okazja w tej cenie.
      • Everyone loves finding a bargain.
      • Każdy lubi znaleźć okazję.
    9. **complaint** – reklamacja, skarga
      • I want to make a complaint about this product. 
      • Chcę złożyć reklamację na ten produkt.
      • The complaint was handled quickly.
      • Reklamacja została szybko rozpatrzona.
      • They received many complaints about the service.
      •  Otrzymali wiele skarg na obsługę.
    10. **in stock** – w magazynie, dostępny
      • This product is currently in stock. 
      • Ten produkt jest obecnie dostępny.
      • Do you have this item in stock?
      • Czy macie ten artykuł na stanie?
      • The shoes were not in stock.
      •  Buty nie były dostępne.
    11. **out of order** – nieczynny
      • The cash machine is out of order. 
      • Bankomat jest nieczynny.
      • The lift has been out of order for two days.
      •  Winda jest nieczynna od dwóch dni.
      • The photocopier is out of order again.
      •  Kserokopiarka znowu nie działa.
    12. **warranty** – gwarancja
      • The TV comes with a two-year warranty.
      • Telewizor ma dwuletnią gwarancję.
      • Is this product still under warranty? 
      • Czy ten produkt jest jeszcze na gwarancji?
      • You should read the warranty carefully. 
      • Powinieneś dokładnie przeczytać gwarancję.
    13. **affordable** – przystępny cenowo
      • This store sells affordable clothes.
      • Ten sklep sprzedaje przystępne cenowo ubrania.
      • We need to find an affordable solution.
      • Musimy znaleźć przystępne cenowo rozwiązanie.
      • The prices here are not affordable for everyone. 
      • Ceny tutaj nie są przystępne dla wszystkich.
    14. **cash desk** – kasa (w sklepie)
      • You have to pay at the cash desk.
      • Musisz zapłacić przy kasie.
      • There’s a queue at the cash desk.
      • Przy kasie jest kolejka.
      • The cash desk is located near the entrance.
      •  Kasa znajduje się przy wejściu.
    15. **loyalty card** – karta lojalnościowa
      • Do you have a loyalty card? 
      • Czy masz kartę lojalnościową?
      • Loyalty cards offer special discounts. 
      • Karty lojalnościowe oferują specjalne zniżki.
      • She forgot to use her loyalty card.
      • Zapomniała użyć swojej karty lojalnościowej.
    16. **laundry service** – pralnia, usługa pralnicza
      • Our hotel offers a laundry service. 
      • Nasz hotel oferuje usługę pralniczą.
      • Where is the nearest laundry service?
      • Gdzie jest najbliższa pralnia?
      • I need to use the laundry service today.
      • Muszę dziś skorzystać z pralni.

    Dialog

    Shop Assistant: Good afternoon! Can I help you with anything today?
    Klient: Dzień dobry! Czy mogę w czymś pomóc?

    Customer:
    Yes, I’m looking for a pair of affordable running shoes.
    Klient:
    Tak, szukam przystępnych cenowo butów do biegania.

    Shop Assistant: Of course. What size do you need?
    Sprzedawca:
    Oczywiście. Jaki rozmiar Pan(i) potrzebuje?

    Customer:
    Size 42, please.
    Klient:
    Rozmiar 42, proszę.

    Shop Assistant:
    Let me check if we have them in stock.
    Sprzedawca:
    Pozwól, że sprawdzę, czy mamy je na stanie.

    Shop Assistant:
    Yes, we have several models. Would you like to try them on?
    Sprzedawca: Tak, mamy kilka modeli. Chciałby Pan przymierzyć?

    Customer:
    Yes, please.
    Klient: Tak, proszę.

    Shop Assistant:
    Here you are. The changing room is on the left.
    Sprzedawca:
    Proszę bardzo. Przymierzalnia jest po lewej stronie.

    Customer: These are comfortable. How much do they cost?
    Klient:
    Są wygodne. Ile kosztują?

    Shop Assistant: They are 200 zł, but with a loyalty card you get a 10% discount.
    Sprzedawca:
    Kosztują 200 zł, ale z kartą lojalnościową dostaje Pan 10% zniżki.

    Customer:
    Great, I have a loyalty card. I’ll take them.
    Klient: Świetnie, mam kartę lojalnościową. Wezmę je.

    Shop Assistant:
    Would you like to pay by card or cash?
    Sprzedawca: Chce Pan zapłacić kartą czy gotówką?

    Customer:
    By card, please.
    Klient:
    Kartą, proszę
    .
    Shop Assistant:
    Here is your receipt. Thank you and have a nice day!
    Sprzedawca: Oto paragon. Dziękuję i życzę miłego dnia!

    Ćwiczenie z lukami

    Uzupełnij brakujące wyrazy.

    1. Please keep your if you want to return the product.
    2. The here is very friendly and helpful.
    3. Can I get a for this broken item?
    4. I found a real during the summer sale.
    5. This product is not at the moment.
    6. The washing machine is so we need to call for repair.

    Opowiadanie (Story)

    English version

    Shopping Day – Tooltip English

    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Last Saturday, Anna decidedzdecydowała to dozrobić some shoppingzakupy in the city centercentrum. She wantedchciała to buykupić a newnową dresssukienka for her friend's weddingślub and findznaleźć a giftprezent for her mother. When she arrivedprzyjechała/przyszła at her favoriteulubiony retail storesklep detaliczny, she noticedzauważyła a big signznak/napis: "Summer SaleLetnia wyprzedażUp toDo 50% Offtaniej!" She was happyszczęśliwa/zadowolona to see that her sizerozmiar was still in stockdostępny na stanie. Anna chosewybrała a beautifulpiękną blue dress and tookwzięła it to the changing roomprzymierzalnia. It fitpasowała perfectlyidealnie/doskonale, so she decidedzdecydowała to buy it.

    At the cash deskkasa, Anna realizedzdała sobie sprawę she had forgottenzapomniała her loyalty cardkarta lojalnościowa. LuckilyNa szczęście, the shop assistantsprzedawca offeredzaoferował to adddodać the pointspunkty to her accountkonto if she showedpokazała the receiptparagon on her next visitwizyta. Anna was impressedpod wrażeniem with the customer serviceobsługa klienta.

    NextNastępnie, she visitedodwiedziła a bookshopksięgarnia to buy a presentprezent for her mother. She foundznalazła a bestsellerbestseller and waitedczekała in a long queuedługa kolejka. The cashierkasjer/ka told her about a freedarmowa gift-wrapping serviceusługa pakowania na prezent, which she happilyz radością acceptedzaakceptowała/przyjęła.

    FinallyW końcu, Anna stopped bywstąpiła do a smallmały electronics storesklep z elektroniką to buy a coffee machineekspres do kawy. She askedzapytała about the warrantygwarancja and was told it lastedtrwała two years. She paidzapłaciła by cardkartą and keptzachowała the receipt carefullyostrożnie. On her way home, Anna noticedzauważyła that the coffee machine was out of orderzepsuty/nie działa. She calledzadzwoniła customer serviceobsługa klienta, who promisedobiecali to arrangezorganizować a quickszybką deliverydostawa of a newnowego one. Anna was satisfiedzadowolona with the helppomocą she receivedotrzymała and feltczuła her day of shopping had been a successsukces.

    Wersja polska

    W zeszłą sobotę Anna postanowiła zrobić zakupy w centrum miasta. Chciała kupić nową sukienkę na wesele przyjaciółki i znaleźć prezent dla mamy. Gdy dotarła do swojego ulubionego sklepu detalicznego, zauważyła wielki napis: "Wyprzedaż letnia – do 50% taniej!" Ucieszyła się, widząc, że jej rozmiar jest nadal dostępny. Anna wybrała piękną niebieską sukienkę i poszła do przymierzalni. Pasowała idealnie, więc zdecydowała się ją kupić.

    Przy kasie Anna zorientowała się, że zapomniała karty lojalnościowej. Na szczęście sprzedawczyni zaproponowała, że doda punkty do jej konta, jeśli przy kolejnym zakupie pokaże paragon. Anna była pod wrażeniem obsługi klienta.

    Następnie odwiedziła księgarnię, by kupić prezent dla mamy. Znalazła bestseller i czekała w długiej kolejce. Kasyer poinformował ją o darmowej usłudze pakowania prezentów, z której chętnie skorzystała.

    Na koniec Anna wstąpiła do małego sklepu elektronicznego, by kupić ekspres do kawy. Zapytała o gwarancję i usłyszała, że trwa dwa lata. Zapłaciła kartą i starannie zachowała paragon. W drodze do domu zauważyła, że ekspres do kawy jest zepsuty. Zadzwoniła do obsługi klienta, która obiecała szybką dostawę nowego sprzętu. Anna była zadowolona z otrzymanej pomocy i uznała dzień zakupów za udany.

    Quiz do opowiadania

    1. Where did Anna buy the dress?


    2. What event was Anna shopping for?


    3. Why was Anna happy in the retail store?


    4. Who helped Anna with the loyalty points?


    5. What present did Anna buy for her mother?


    6. What service did the bookshop offer?


    7. How long was the warranty for the coffee machine?


    8. How did Anna pay for the coffee machine?


    9. What problem did Anna face with the coffee machine?


    10. Who did Anna call about the coffee machine problem?


    11. How did Anna feel after her shopping day?


    12. What did Anna do at the changing room?


    13. Why did Anna keep her receipt?


    14. Where was there a long queue?


    15. What impressed Anna most in the shop?




    Gramatyka

    Reported Speech (Mowa zależna) –
    w kontekście zakupów i usług Reported speech pozwala przekazywać czyjeś słowa lub prośby w innej formie.
    Przykład: Direct: "I want to return this item," she said. Reported: She said (that) she wanted to return that item.
    Przykłady z tematem lekcji: The assistant said, "You can get a refund." → The assistant said (that) I could get a refund. Anna asked, "Do you have this in stock?" → Anna asked if they had that in stock. "We will send you a new product," customer service promised. → Customer service promised (that) they would send me a new product.

    Ćwiczenia z mówienia

    Powtórz na głos (użyj mikrofonu):
    1. Can I get a refund for this product?
    2. Is this model still in stock?
    3. I’d like to make a complaint about the service.
    4. The washing machine is out of order.

    Idiom dnia

    To shop around – rozglądać się, porównywać oferty

    Przykład: Before buying a new phone, it’s wise to shop around.
    Zanim kupisz nowy telefon, warto się rozejrzeć i porównać oferty.
     

    Zadanie specjalne –

    dla ambitnych

    Wyobraź sobie, że masz ograniczony budżet i chcesz kupić prezent oraz nowy telefon. Napisz krótką wypowiedź (4–5 zdań) po angielsku, w której opiszesz jak szukasz najlepszych ofert, zadajesz pytania o gwarancję i negocjujesz cenę. Skrypt JS do lekcji html Kopiuj Edytuj
    Lekcja 13: Ubrania i moda

    Lekcja 13: Ubrania i moda

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo


    Dialog

    Emma: Hi Sophie! I love your dress. Is it new?
    Sophie: Thank you, Emma! Yes, I bought it last weekend.
    Emma: Where did you get it?
    Sophie: At that new boutique on King Street.
    Emma: It suits you so well! The color matches your eyes.
    Sophie: Thanks! I was looking for something trendy but comfortable.
    Emma: Are you going to wear it to the party tomorrow?
    Sophie: Maybe, but I also have a new outfit I haven’t tried yet.
    Emma: You’re so fashionable!
    Sophie: Not really, I just like to experiment with patterns and colors.
    Emma: Do you prefer branded clothes?
    Sophie: Sometimes, but I think fabric and fit are more important.
    Emma: Good point! Have you ever designed your own clothes?
    Sophie: I wish! I just follow some fashion designers online.
    Emma: Let’s go shopping together next time!
    Sophie: Absolutely!

    Ćwiczenie z lukami

    Uzupełnij luki odpowiednimi słowami:

    1. Her ________ is always very fashionable.
    2. This ________ has a beautiful floral pattern.
    3. Do you prefer casual or ________ clothes?
    4. The dress doesn’t ________ me. It’s too small.
    5. He spent half an hour in the ________.
    6. These shoes don’t ________ my outfit.

    Opowiadanie

    Najedź kursorem na podkreślone słowa, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Olivia’s Fashion Story - Tooltip Story
    Olivia Olivia had always zawsze been interested zainteresowana in fashion moda . When she was a child, she used to zwykła watch her mother sew szyć beautiful piękne garments ubrania at home.

    As a teenager nastolatka , she started zaczęła experimenting eksperymentować with different różne outfits stroje and accessories dodatki . She loved uwielbiała visiting odwiedzać shops and exploring odkrywać the latest najnowsze trendy modne clothes.

    One day, Olivia was invited zaproszona to a fancy elegancka party. She wanted to look both elegant elegancka and original oryginalna , so she decided zdecydowała to design zaprojektować her own dress. She went to a local lokalny fabric tkanina store, chose wybrała a soft blue fabric with a subtle subtelny pattern wzór , and started working. It wasn’t easy, but after a week tydzień , her dress was ready.

    When she put it on, her sister said, “Wow, it really suits pasuje you! And it matches pasuje your shoes perfectly idealnie !” At the party, Olivia received otrzymała many compliments komplementy , not only for her dress but also for her creativity kreatywność .

    Since then od tego czasu , Olivia has become more confident pewna siebie in her style styl . She sometimes czasami buys branded markowe clothes, but she prefers woli to mix mieszać them with unique wyjątkowe pieces elementy she makes herself. For her, the most important ważne thing in fashion is to express wyrazić who you are and to feel comfortable wygodnie in what you wear.

    PL:
    Olivia zawsze interesowała się modą. Kiedy była dzieckiem, często patrzyła, jak jej mama szyje piękne ubrania w domu. Jako nastolatka zaczęła eksperymentować z różnymi stylizacjami i dodatkami. Uwielbiała odwiedzać sklepy i odkrywać najnowsze modne ubrania.

    Pewnego dnia Olivia została zaproszona na elegancką imprezę. Chciała wyglądać zarówno elegancko, jak i oryginalnie, więc postanowiła zaprojektować własną sukienkę. Poszła do lokalnego sklepu z tkaninami, wybrała miękką niebieską tkaninę z subtelnym wzorem i zabrała się do pracy. Nie było łatwo, ale po tygodniu sukienka była gotowa.

    Kiedy ją założyła, jej siostra powiedziała: „Wow, to naprawdę ci pasuje! I idealnie pasuje do twoich butów!”. Na przyjęciu Olivia otrzymała wiele komplementów, nie tylko za sukienkę, ale także za swoją kreatywność.

    Od tego czasu Olivia stała się pewniejsza siebie w kwestii stylu. Czasem kupuje markowe ubrania, ale woli łączyć je z unikatowymi rzeczami, które sama tworzy. Dla niej najważniejsze w modzie jest wyrażać siebie i czuć się dobrze w tym, co się nosi.

    Quiz do opowiadania

    1. Where did Olivia’s interest in fashion start?


    2. What did Olivia’s mother do?


    3. What did Olivia love doing as a teenager?


    4. Why did Olivia decide to make her own dress?


    5. Where did Olivia buy the fabric?


    6. How long did it take Olivia to make the dress?


    7. Who complimented Olivia first?


    8. What did the dress match?


    9. How did Olivia feel after the party?


    10. What is most important in fashion for Olivia?


    11. Does Olivia only wear branded clothes?


    12. What word describes the fabric Olivia chose?


    13. What kind of pattern was on the fabric?


    14. What helped Olivia become more confident?


    15. What is Olivia’s approach to fashion now?


    Gramatyka

    Wyrażenia związane z pasowaniem: suit / fit / match

    Ćwiczenia z mówienia

    Idiom dnia

    To be dressed to kill – być ubranym bardzo efektownie (robić wrażenie)
    She was dressed to kill at the gala last night.

    Zadanie specjalne

     – dla ambitnych

    Napisz (5–6 zdań) o swoim stylu ubierania się. Czy lubisz podążać za modą, czy raczej masz własny styl? Użyj przynajmniej 4 nowych słówek z tej lekcji.


    Lekcja 14: Środowisko i ekologia

    Lekcja 14: Środowisko i ekologia

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    Olivia: Have you seen the news about the recent ecological disaster?
    Widziałeś wiadomości o ostatniej katastrofie ekologicznej?

    Lucas: Yes, the oil spill in the sea, right?
    Tak, chodzi o wyciek ropy do morza, prawda?

    Olivia: Exactly. It’s so sad for the local wildlife.
    Dokładnie. To bardzo smutne dla lokalnych zwierząt.

    Lucas: Many animals lost their habitats.
    Wiele zwierząt straciło swoje siedliska.

    Olivia: I read that volunteers are helping to clean the beaches.
    Czytałam, że wolontariusze pomagają sprzątać plaże.

    Lucas: It’s important to take care of the environment.
    To ważne, by dbać o środowisko.

    Olivia: Absolutely! What do you do to be more environmentally friendly?
    Oczywiście! Co robisz, żeby być bardziej eko?

    Lucas: I recycle, use public transport and try to save water.
    Recyklinguję, korzystam z komunikacji miejskiej i staram się oszczędzać wodę.

    Olivia: That’s great! I also started composting food waste.
    To świetnie! Ja też zaczęłam kompostować resztki jedzenia.

    Lucas: Have you ever tried growing your own vegetables?
    Próbowałaś kiedyś uprawiać własne warzywa?

    Olivia: Not yet, but I would like to!
    Jeszcze nie, ale chciałabym!

    Lucas: It’s fun and good for the planet.
    To fajne i dobre dla planety.

    Olivia: Do you think individual actions really make a difference?
    Myślisz, że indywidualne działania mają sens?

    Lucas: Every small step counts! If everyone tries, we can change the world.
    Każdy mały krok się liczy! Jeśli każdy spróbuje, możemy zmienić świat.

    Ćwiczenie z lukami

    Uzupełnij zdania odpowiednim słowem (wpisz po angielsku):

    1. We need to use more energy.
    2. is a big problem in many cities.
    3. Many animals are in danger of .
    4. Overfishing destroys in the oceans.
    5. We should our waste to protect the environment.
    6. Cutting down trees leads to .

    Opowiadanie

    Najedź kursorem na podkreślone słowa, aby zobaczyć tłumaczenie.
    Tooltip Example

    Pollution zanieczyszczenie has become one of the biggest największe challenges wyzwania of our times czasów .

    Every day, millions of cars, factories fabryki , and power plants elektrownie release greenhouse gases gazy cieplarniane into the atmosphere atmosfera , which cause global warming globalne ocieplenie and climate change zmiana klimatu .

    Scientists naukowcy warn that if we don’t change our habits nawyki , ecological disasters katastrofy ekologiczne will become more common. Floods powodzie , droughts susze , and fires pożary are already affecting wildlife dzikie zwierzęta all over the world. Many animals lose their habitats siedliska because of deforestation wylesianie and urbanization urbanizacja .

    However jednak , it’s not too late to help the planet planeta . Governments rządy can pass laws ustawy to reduce emissions emisje and encourage renewable energy sources odnawialne źródła energii .

    People can recycle poddawać recyklingowi , save water oszczędzać wodę , and buy environmentally friendly products przyjazne środowisku produkty . Every small step helps.

    Many cities have introduced bike-sharing programs programy wypożyczania rowerów and more public transport transport publiczny to reduce car use. In schools, children learn about sustainability zrównoważony rozwój and biodiversity bioróżnorodność . Some families grow their own vegetables warzywa or compost food waste kompostować odpady żywnościowe . The future of our planet depends on us. If we work together and make responsible choices, we can protect nature for future generations.


    Polska wersja:
    Zanieczyszczenie stało się jednym z największych wyzwań naszych czasów. Każdego dnia miliony samochodów, fabryk i elektrowni wypuszczają gazy cieplarniane do atmosfery, które powodują globalne ocieplenie i zmiany klimatu. Naukowcy ostrzegają, że jeśli nie zmienimy naszych nawyków, katastrofy ekologiczne będą coraz częstsze. Powodzie, susze i pożary już dotykają ludzi i dzikie zwierzęta na całym świecie. Wiele zwierząt traci swoje siedliska przez wylesianie i urbanizację. Jednak nie jest jeszcze za późno, by pomóc planecie. Rządy mogą wprowadzać prawa ograniczające emisje i zachęcać do korzystania z odnawialnych źródeł energii. Ludzie mogą recyklingować, oszczędzać wodę i kupować produkty przyjazne środowisku. Każdy mały krok pomaga. Wiele miast wprowadziło programy rowerów miejskich i rozwija komunikację publiczną, by ograniczyć użycie samochodów. W szkołach dzieci uczą się o zrównoważonym rozwoju i bioróżnorodności. Niektóre rodziny uprawiają własne warzywa lub kompostują resztki jedzenia. Przyszłość naszej planety zależy od nas. Jeśli będziemy współpracować i podejmować odpowiedzialne decyzje, możemy ochronić przyrodę dla przyszłych pokoleń.

    Quiz do opowiadania

    1. What is one of the biggest challenges mentioned in the story?


    2. What do greenhouse gases cause?


    3. Why do many animals lose their habitats?


    4. What can governments do to help the planet?


    5. What is one thing people can do to help the environment?


    6. What have many cities introduced to reduce car use?


    7. What do children learn about in schools?


    8. What is composting good for?


    9. What is the main message of the story?


    10. What do power plants release into the atmosphere?


    11. What disasters are already affecting people and wildlife?


    12. What can people buy to help the environment?


    13. What do some families do at home for the environment?


    14. What depends on our choices and actions?


    15. What can we do for future generations?


    Gramatyka

    Strona bierna (Passive Voice)
    Strona bierna jest często używana, gdy chcemy podkreślić czynność lub jej efekt, a nie osobę wykonującą.
    Konstrukcja: to be (w odpowiednim czasie) + III forma czasownika (past participle).
    Przykłady z tematu lekcji:
    - Many trees are cut down every year. (Wiele drzew jest wycinanych co roku.)
    - Plastic bottles are recycled in many countries. (Plastikowe butelki są przetwarzane w wielu krajach.)
    - The air is polluted by factories. (Powietrze jest zanieczyszczane przez fabryki.)

    Ćwiczenia z mówienia

    Powtórz zdania i sprawdź swoją wymowę:

    1. We must protect the environment.
    2. Recycling saves a lot of energy.
    3. Many animals are in danger of extinction.
    4. Renewable energy is the future.

    Idiom dnia

    To be a drop in the ocean – kropla w morzu

    My efforts to reduce plastic are just a drop in the ocean, but I hope they still matter.
    Moje starania, by ograniczyć plastik, to tylko kropla w morzu, ale mam nadzieję, że mają znaczenie.


    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Napisz krótką wypowiedź (4–6 zdań) na temat: What changes would you introduce in your city to make it more environmentally friendly? (Jakie zmiany wprowadziłbyś/wprowadziłabyś w swoim mieście, by było bardziej przyjazne środowisku?)
    Spróbuj użyć nowych słówek i strony biernej!


    Lekcja 15: Marzenia i sytuacje hipotetyczne

    Lekcja 15: Marzenia i sytuacje hipotetyczne

    🎧 Lekcja w pigułce

    Krótki podcast podsumowujący lekcję


    Słownictwo i zwroty

    Dialog

    Anna: If you could live anywhere in the world, where would you go?
    Gdybyś mógł mieszkać gdziekolwiek na świecie, gdzie byś pojechał?
    Mark: I'd love to live by the ocean. What about you?
    Chciałbym mieszkać nad oceanem. A ty?
    Anna: I think I'd move to Italy. The food and culture are amazing!
    Chyba przeprowadziłabym się do Włoch. Jedzenie i kultura są niesamowite!
    Mark: If only I spoke Italian!
    Gdybym tylko mówił po włosku!
    Anna: Imagine waking up every day to fresh coffee and sunshine.
    Wyobraź sobie budzić się codziennie przy świeżej kawie i słońcu.
    Mark: What if you could do anything for a day, what would you choose?
    A gdybyś mogła zrobić wszystko przez jeden dzień, co byś wybrała?
    Anna: I'd be an astronaut for a day. It sounds crazy, I know!
    Chciałabym być astronautką przez jeden dzień. Wiem, że to szalone!
    Mark: As if you could just go to space like that!
    Jakby można było tak po prostu polecieć w kosmos!
    Anna: Well, anything is possible in our dreams.
    Cóż, w naszych marzeniach wszystko jest możliwe.
    Mark: If I had studied science, maybe I'd be an engineer now.
    Gdybym studiował nauki ścisłe, może byłbym teraz inżynierem.
    Anna: Do you ever regret not choosing a different career?
    Czy żałujesz, że nie wybrałeś innej kariery?
    Mark: Sometimes, but I'm happy with my life now.
    Czasami, ale jestem teraz szczęśliwy.
    Anna: In my wildest dreams, I'd become a famous writer.
    W najśmielszych marzeniach zostałabym sławną pisarką.
    Mark: That's a great dream! Never stop dreaming.
    To wspaniałe marzenie! Nigdy nie przestawaj marzyć.
    Anna: Thanks! Maybe one day our dreams will come true.
    Dzięki! Może pewnego dnia nasze marzenia się spełnią.

    Ćwiczenie z lukami

    1. If I ______ (be) rich, I would travel the world.
    2. Suppose you ______ (win) the lottery, what would you buy?
    3. If only she ______ (know) about the party, she would have come.
    4. He acts as if he ______ (own) the company.
    5. If I ______ (can) turn back time, I would do things differently.
    6. If they had left earlier, they ______ (not/miss) the train.

    Opowiadanie

     
    Tooltip Text Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
    I dreamed marzyłem of traveling podróżować the world świat ever kiedykolwiek since od I was a child dziecko .

    If only gdybym tylko I had been born urodzony in another innym country kraju , I might mógłbym have had more więcej opportunities możliwości .

    Sometimes czasami I imagine wyobrażam sobie what jakie my life życie would be like if I were a famous sławny writer pisarz or an artist artysta .

    If only gdybym tylko I had more więcej courage odwagi , I would try spróbować new nowych things rzeczy and visit odwiedzać exotic egzotyczne places miejsca .

    Suppose przypuśćmy I won wygrałbym the lottery loterii . I would travel podróżować to Japan Japonia , Australia Australia , and Brazil Brazylia .

    I would learn nauczyć się to surf surfować , climb wspinać się mountains góry , and take robić photos zdjęcia of wild dzikie animals zwierzęta .

    What if co jeśli I met spotkałbym someone kogoś special specjalnego on my journey podróż ? Maybe we could moglibyśmy travel podróżować together.

    But ale in reality rzeczywistości , I am still living mieszkam in my small małym town miasto . I go chodzę to work pracy every day and sometimes feel czuję stuck utknięty in a rut rutyna .

    My friends przyjaciele say I fantasize fantazjuję too much za dużo , but I think uważam it’s important ważne to have dreams marzenia .

    Last year w zeszłym roku , I had a chance szansę to move przenieść się to another city miasto , but I was too


    Opowiadanie po polsku

    Od dziecka marzyłem o podróżowaniu po świecie. Gdybym tylko urodził się w innym kraju, może miałbym więcej możliwości. Czasami wyobrażam sobie, jak wyglądałoby moje życie, gdybym był sławnym pisarzem lub artystą. Gdybym tylko miał więcej odwagi, próbowałbym nowych rzeczy i odwiedzał egzotyczne miejsca.

    Załóżmy, że wygrałbym na loterii. Podróżowałbym do Japonii, Australii i Brazylii. Nauczyłbym się surfować, wspinać po górach i robić zdjęcia dzikim zwierzętom. A co by było, gdybym na swojej drodze spotkał kogoś wyjątkowego? Może podróżowalibyśmy razem.

    W rzeczywistości nadal mieszkam w moim małym miasteczku. Codziennie chodzę do pracy i czasami czuję się, jakbym utknął w rutynie. Moi znajomi mówią, że za dużo fantazjuję, ale ja uważam, że warto mieć marzenia.

    W zeszłym roku miałem szansę przeprowadzić się do innego miasta, ale bałem się. Gdybym wykorzystał tę okazję, być może moje życie by się zmieniło. Czasami żałuję swoich decyzji, ale staram się patrzeć w przyszłość i tworzyć nowe marzenia.

    Gdybyś mógł zmienić coś w swoim życiu, co by to było? W najśmielszych marzeniach jestem odkrywcą, odwiedzam miejsca, których nikt wcześniej nie widział. Na razie będę marzyć dalej i pracować, by spełnić choć część tych marzeń.

    Quiz do opowiadania

    1. What did the narrator dream of as a child?


    2. What opportunity did the narrator miss last year?


    3. What does the narrator regret?


    4. Where would the narrator travel if he won the lottery?


    5. What does the narrator's friends say about him?


    6. What job would the narrator like to have in his wildest dreams?


    7. What is the narrator’s attitude toward dreaming?


    8. What does the narrator do every day?


    9. Why did the narrator not move to another city?


    10. What would the narrator do if he could turn back time?


    11. How does the narrator feel about his current life?


    12. What does the narrator imagine himself being?


    13. What is the main theme of the story?


    14. What does the narrator want to do in the future?


    15. What kind of places does the narrator want to visit in his dreams?


    Gramatyka

    Sytuacje hipotetyczne i marzenia: użycie wish, if only, second i third conditional
    W języku angielskim używamy różnych struktur do mówienia o marzeniach, żalu, wyobrażonych lub nierealnych sytuacjach:

    Ćwiczenia z mówienia

    If I could choose any job, I would be a pilot.
    I wish I had started learning English earlier.
    Suppose you could meet any person in history, who would it be?
    If only I knew how to play the piano.

    Idiom dnia

    To build castles in the air – snuć nierealne plany, marzyć o nieosiągalnym
    He’s always building castles in the air instead of taking action. – On zawsze snuje nierealne plany zamiast działać.

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Napisz (min. 5 zdań) o swojej największej marzeniu, używając struktur: wish, if only, second conditional lub third conditional. Opisz, co by się zmieniło w Twoim życiu, gdyby to marzenie się spełniło lub gdybyś kiedyś podjął inne decyzje.


    Lekcja 16: Wiadomości i media

    Lekcja 16: Wiadomości i media

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    Anna: Did you see the breaking news about the mayor’s resignation?
    Czy widziałeś najświeższe wiadomości o rezygnacji burmistrza?

    Piotr: Yes, the headline was on every newspaper this morning.
    Tak, nagłówek był we wszystkich gazetach dziś rano.

    Anna: The TV coverage was extensive—interviews, live reports…
    Relacja telewizyjna była obszerna—wywiady, relacje na żywo…

    Piotr: I watched the broadcast until they switched to an exclusive interview.
    Oglądałem transmisję, aż przerzucili na wyłączny wywiad.

    Anna: The reporter asked tough questions about possible bias.
    Reporter zadał trudne pytania o możliwą stronniczość.

    Piotr: They released a press release later, clarifying the situation.
    Później opublikowali komunikat prasowy, wyjaśniając sytuację.

    Anna: Some criticized the editorial for being too harsh.
    Niektórzy skrytykowali artykuł wstępny za zbyt surowy ton.

    Piotr: And tabloids are already speculating wildly.
    A brukowce już dziko spekulują.

    Anna: I’m thinking of starting a subscription to that quality paper.
    Myślę o wykupieniu subskrypcji na tę rzetelną gazetę.

    Piotr: Good idea. Their circulation numbers are impressive.
    Dobry pomysł. Ich nakład jest imponujący.

    Anna: Did you hear about the rumored censorship of certain articles?
    Słyszałeś o rzekomej cenzurze niektórych artykułów?

    Piotr: Yes, but no official statement yet—maybe they’ll cite a source.
    Tak, ale jeszcze bez oficjalnego oświadczenia—może przytoczą źródło.

    Anna: I hope this won’t affect journalistic freedom.
    Mam nadzieję, że to nie wpłynie na wolność dziennikarską.

    Piotr: Me too. Reliable media are crucial in a democracy.
    Ja też. Rzetelne media są kluczowe w demokracji.

    Ćwiczenie z lukami

    1. The newspaper’s was high last month.
    2. The TV will start at 9 PM.
    3. His surprised everyone with bold opinions.
    4. The interviewed the mayor live.
    5. There are concerns about of certain articles.
    6. We got an on the new product launch.
     

    Opowiadanie

      ℹ️ Hover or tap the underlined word to see the translation. Breaking News in a Coastal Town

    Last Monday, a small coastal town woke up to surprisingzaskakujące breaking newsnajświeższe wiadomości. An unknownnieznany reporterdziennikarz had arrived overnightw nocy and set up a camera crewekipa filmowa, and by dawnświt the localsmiejscowi gathered around to watch the broadcasttransmisja from the town square. The anchorprezenter began with a dramaticdramatyczny headlinenagłówek about a hiddenukryta gold minekopalnia złota, and according to the anonymous sourceanonimowe źródło, the mine was discovered under the old library. People were skepticalsceptyczni, believing it might be another tabloidtabloid rumorplotka, but the team showed old maps and documentsdokumenty as evidencedowód. The local mayorburmistrz then issuedwydał a press releasekomunikat prasowy confirmingpotwierdzający the find, although some citizensobywatele feared censorshipcenzura if the news proved too controversialkontrowersyjny. However, the town councilrada miejska supported full media coveragerelacja medialna, and the reporter conducted an exclusiveekskluzywny undergroundpodziemny tour.

    Journalistsdziennikarze worldwidena całym świecie tuned inwłączyli się (oglądali/słuchali) to the live broadcast, and the story quickly hit the headlinespojawiła się na pierwszych stronach gazet across Europe. People subscribedzasubskrybowali to the town’s newspapergazeta in record circulationnakład, and even the national anchor mentioned the discovery on prime-timew najlepszym czasie antenowym news. Local journalists wrote an editorialartykuł wstępny praising transparencyprzejrzystość, while tabloids sought sensationalsensacyjny angleswątki and ignored the factualoparty na faktach report about safety measuresśrodki bezpieczeństwa. Meanwhile, the town librarianbibliotekarka found the originaloryginalny mining recordsrejestry/dokumenty and provided an exclusive look at century-oldstuletnie contractskontrakty. The reporter thanked her on-airna antenie during the broadcast.

    Soon, rumorsplotki of lost treasureskarb spread on social mediamedia społecznościowe, and criticskrytycy warned about potentialpotencjalny biasstronniczość in reporting. The journalist defended neutralityneutralność and fact-checkingweryfikacja faktów as a second team arrived to cover geological analysesanalizy geologiczne. They interviewed expertseksperci about the mine’s value, and some locals argued for tourismturystyka over exploitationeksploatacja. The town held a public forumdebata publiczna to discuss next stepskolejne kroki, but final decisionsdecyzje were postponedodłożone w czasie until officialoficjalne permitspozwolenia were obtained. The historichistoryczne discovery remained a hot topicgorący temat in the news.

    PL

    W zeszły poniedziałek małe nadmorskie miasteczko obudziło się z zaskakującymi najświeższymi wiadomościami. Nocą przybył nieznany reporter i rozstawił ekipę kamer, a o świcie mieszkańcy zbierali się w rynku, aby oglądać transmisję na żywo. Prezenter rozpoczął od dramatycznego nagłówka o ukrytej kopalni złota; według anonimowego źródła kopalnia została odkryta pod starą biblioteką. Ludzie byli sceptyczni, uznając to za kolejną plotkę brukowca, ale zespół przedstawił stare mapy i dokumenty jako dowody. Następnie burmistrz wydał komunikat prasowy potwierdzający znalezisko, chociaż niektórzy obawiali się cenzury, jeśli wiadomość okazałaby się zbyt kontrowersyjna. Rada miasta jednak poparła pełną relację medialną, a reporter przeprowadził wyłączny podziemny pokaz.

    Dziennikarze z całego świata śledzili transmisję na żywo, a historia szybko trafiła na pierwsze strony gazet w całej Europie. Ludzie subskrybowali lokalną gazetę w rekordowym nakładzie, a nawet krajowy prezenter wspomniał o odkryciu w wiadomościach prime-time. Miejscowi dziennikarze napisali artykuł wstępny chwalący przejrzystość, podczas gdy brukowce szukały sensacyjnych wątków i ignorowały rzeczowy reportaż o środkach bezpieczeństwa. W międzyczasie bibliotekarka znalazła oryginalne dokumenty górnicze i udostępniła wyłączny wgląd w wiekowe kontrakty. Reporter podziękował jej na antenie podczas transmisji.

    Wkrótce plotki o zaginionym skarbie rozprzestrzeniły się w mediach społecznościowych, a krytycy ostrzegali przed możliwą stronniczością w relacjach. Dziennikarz bronił neutralności i sprawdzania faktów, gdy przybyła druga ekipa, aby relacjonować analizy geologiczne. Przeprowadzili wywiady z ekspertami o wartości kopalni, a niektórzy mieszkańcy opowiadali się za turystyką zamiast eksploatacji. Miasto zorganizowało publiczną debatę nad dalszymi krokami, ale ostateczne decyzje odłożono, aż uzyskano oficjalne pozwolenia. Historyczne odkrycie pozostało gorącym tematem w wiadomościach.

    Quiz

    1. Who arrived in the town to investigate the rumor?


    2. Where was the gold mine supposedly located?


    3. What did the camera crew set up?


    4. Who confirmed the discovery with an official statement?


    5. What did some citizens fear concerning media reporting?


    6. How did tabloids react to the story?


    7. What did the librarian provide?


    8. Which section praised transparency?


    9. What did experts analyze?


    10. What did people do with the town’s newspaper?


    11. What did critics warn about?


    12. What was postponed until official permits arrived?


    13. What feature did the town square event include?


    14. Which phrase describes the story’s rapid spread?


    15. What was a concern about government action?



    Gramatyka:

    Mowa zależna (Reported Speech)

    Stosujemy ją, gdy relacjonujemy czyjeś słowa w trzeciej osobie – zmieniamy wówczas czasowniki, zaimki i określenia czasu/miejsca.

    1. Cofanie czasów (Backshift of Tenses)

      • Present Simple → Past Simple
        Direct: “I read the headlines every morning,” she said.
        Reported: She said (that) she read the headlines every morning.

      • Present Continuous → Past Continuous
        Direct: “They are preparing the press release,” he explained.
        Reported: He explained they were preparing the press release.

      • Past Simple → Past Perfect
        Direct: “The reporter arrived at noon,” they announced.
        Reported: They announced the reporter had arrived at noon.

      • Will → Would
        Direct: “We will broadcast live tomorrow,” the anchor promised.
        Reported: The anchor promised they would broadcast live the next day.

      • Can → Could, Must → Had to, May → Might

    2. Zmiana zaimków i określeń czasu/miejsca

      • I → he/she, we → they

      • now → then, today → that day, tomorrow → the next day, yesterday → the day before

      • here → there, this/these → that/those

    3. Różne typy zdań

      • Zdania oznajmujące
        Direct: “We have an exclusive interview,” the journalist said.
        Reported: The journalist said (that) they had an exclusive interview.

      • Pytania ogólne (Yes/No)
        Direct: “Did you verify the source?” the editor asked.
        Reported: The editor asked if I had verified the source.

      • Pytania szczegółowe (Wh-questions)
        Direct: “Where did you find the documents?” the reporter asked.
        Reported: The reporter asked where I had found the documents.

      • Zdania rozkazujące
        Direct: “Subscribe to our newsletter!” the anchor urged.
        Reported: The anchor urged viewers to subscribe to their newsletter.

    4. Przykłady z lekcji

      • Direct: “I have never seen such turnout,” she stated.
        Reported: She stated that she had never seen such turnout.

      • Direct: “They issued a press release today,” the spokesperson announced.
        Reported: The spokesperson announced that they had issued a press release that day.

      • Direct: “The broadcast will start at nine,” the reporter said.
        Reported: The reporter said the broadcast would start at nine.

    Ćwiczenia z mówienia

    1. I read the tabloid headlines every morning.
    2. He sent a press release yesterday.
    3. I'm concerned about media bias.
    4. They announced the breaking news at noon.
    5. The reporter submitted his article on time.
    6. The broadcast received high ratings.
    7. I enjoy reading the newspaper subscription online.
    8. The censorship policy was criticized by many.

    Idiom dnia

    to hit the headlines – znaleźć się w nagłówkach
    The scandal hit the headlines across Europe.
    Skandal trafił na pierwsze strony gazet w całej Europie.


    Zadanie specjalne – dla ambitnych

    Napisz krótki artykuł prasowy (100–120 słów) na temat wydarzenia z twojego miasta, używając słownictwa z lekcji i mowy zależnej.

    Lekcja 17: Sztuka i kultura

    Lekcja 17: Sztuka i kultura

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję


      Słownictwo:

      Dialog:

    Alice: Have you seen the new art exhibition at the city gallery?
    Widziałeś nową wystawę sztuki w miejskiej galerii?
    Ben: Not yet. Is it worth visiting?
    Jeszcze nie. Warto ją zobaczyć?
    Alice: Definitely! There are some amazing contemporary paintings.
    Zdecydowanie! Są tam niesamowite współczesne obrazy.
    Ben: Who is the artist?
    Kto jest artystą?
    Alice: Her name is Julia Novak. She is quite famous.
    Nazywa się Julia Novak. Jest dość znana.
    Ben: I think I have read a review by a critic about her work.
    Chyba czytałem recenzję jej prac napisaną przez krytyka.
    Alice: Was it positive?
    Czy była pozytywna?
    Ben: Yes, very much so. Apparently, her paintings are inspired by travel and nature.
    Tak, bardzo. Podobno jej obrazy są inspirowane podróżami i naturą.
    Alice: I love art that has a personal story behind it.
    Uwielbiam sztukę, która ma osobistą historię.
    Ben: Me too. By the way, are you going to the music festival this weekend?
    Ja też. A propos, idziesz na festiwal muzyczny w ten weekend?
    Alice: I haven’t decided yet. Where is the venue?
    Jeszcze nie zdecydowałam. Gdzie jest miejsce?
    Ben: It’s at the Riverside Park. The orchestra will perform on the main stage.
    W Riverside Park. Orkiestra wystąpi na głównej scenie.
    Alice: Sounds fantastic! I’ll try to attend.
    Brzmi świetnie! Postaram się być. 
     

    Ćwiczenie z lukami:

    1. The new art _______ features works by young artists.
    2. She was inspired to create a _______ after visiting Italy.
    3. The _______ applauded at the end of the performance.
    4. Many people want to _______ the famous concert.
    5. The play will be performed on the main _______.
    6. This painting is a _______ of modern art.

    Story:

    A Journey Through Art and Culture in London

    English:

    ℹ️ Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.   My Cultural Trip to London

    Lastzeszłe summerlato, I visitedodwiedziłem LondonLondyn tożeby exploreodkrywać itsjego artsztuka andi culturekultura. Mymój firstpierwszy stopprzystanek wasbył theta National GalleryGaleria Narodowa, whichktóra isjest homemiejsce todla hundredssetki ofz masterpiecesarcydzieła fromz differentróżne periodsokresy. Ija wasbyłem amazedzachwycony byprzez thete colorskolory andi techniquestechniki usedużywane byprzez famoussłynni paintersmalarze. Laterpóźniej, Ija attendeduczestniczyłem aw modern artsztuka nowoczesna exhibitionwystawa. Someniektóre ofz thetych sculpturesrzeźby werebyły quitedość unusualnietypowe, butale theyone inspiredzainspirowały memnie todo seezobaczyć artsztukę fromz anowej newperspektywy perspectiveperspektywa.

    Inwieczorem thew eveningwieczór, Ija wentposzedłem tona akoncert classical musicmuzyka klasyczna concertkoncert atw apięknej beautifulpiękne venuemiejsce wydarzenia. Theorkiestra orchestraorkiestra performedwykonała Beethoven’sBeethovena symphonysymfonia, anda thepubliczność audiencepubliczność applaudedoklaskiwała loudlygłośno. Ija noticedzauważyłem thatże peopleludzie ofw allwszystkich ageswiekach attendeduczestniczyli thew eventwydarzenie. Theatmosfera atmosphereatmosfera wasbyła fullpełna ofz excitementemocji andi inspirationinspiracja.

    Thenastępnego nextdnia daydzień, Ija joineddołączyłem ado guided tourwycieczka z przewodnikiem throughprzez thegalerie city’smiasta historic gallerieszabytkowe galerie. Ija learnednauczyłem się awiele lotdużo abouto Britishbrytyjskiej artsztuce andi traditiontradycja. Ournasz guideprzewodnik explainedwyjaśnił howjak artsztuka canmoże influencewpływać na societyspołeczeństwo andoraz whydlaczego contemporarywspółcześni artistsartyści are sotak importantważni todaydzisiaj.

    Onw mymoją lastostatnią nightnoc, Ija managedudało mi się tożeby getzdobyć abilet ticketbilet tona asztukę theater playspektakl teatralny. Theaktorzy actorsaktorzy performedwystąpili onna stagescena withz passionpasja andi energyenergia. Therecenzja critic’skrytyka reviewrecenzja Ija readprzeczytałem laterpóźniej wasbyła verybardzo positivepozytywna. Itto wasbyło awspaniałe fantasticfantastyczne cultural experiencedoświadczenie kulturalne, andi Ija leftopuściłem LondonLondyn feelingczując się inspiredzainspirowany andi gratefulwdzięczny forza thesiłę powersiła ofsztuki artsztuka.



    Polski:
    W zeszłe lato odwiedziłem Londyn, aby poznać jego sztukę i kulturę. Moim pierwszym przystankiem była National Gallery, w której znajduje się setki arcydzieł z różnych epok. Byłem zachwycony kolorami i technikami stosowanymi przez słynnych malarzy. Później poszedłem na wystawę sztuki nowoczesnej. Niektóre rzeźby były dość nietypowe, ale zainspirowały mnie do spojrzenia na sztukę z nowej perspektywy.

    Wieczorem poszedłem na koncert muzyki klasycznej w pięknym miejscu. Orkiestra wykonała symfonię Beethovena, a publiczność głośno oklaskiwała. Zauważyłem, że na wydarzenie przyszli ludzie w każdym wieku. Atmosfera była pełna ekscytacji i inspiracji.

    Następnego dnia dołączyłem do wycieczki z przewodnikiem po historycznych galeriach miasta. Dowiedziałem się wiele o brytyjskiej sztuce i tradycji. Nasz przewodnik wyjaśnił, jak sztuka może wpływać na społeczeństwo i dlaczego współcześni artyści są dziś tak ważni.

    Ostatniego wieczoru udało mi się zdobyć bilet na spektakl teatralny. Aktorzy występowali na scenie z pasją i energią. Przeczytałem później recenzję krytyka, która była bardzo pozytywna. To było wspaniałe kulturalne przeżycie i opuściłem Londyn zainspirowany i wdzięczny za siłę sztuki.

      Quiz do opowiadania:

    1. Where was the first place the narrator visited in London?




    2. What impressed the narrator at the National Gallery?




    3. What kind of art was in the exhibition the narrator attended?




    4. What did some sculptures inspire the narrator to do?




    5. Where was the concert held?




    6. What music did the orchestra perform?




    7. Who attended the event?




    8. What did the narrator do the next day?




    9. What did the guide talk about?




    10. What happened on the narrator’s last night?




    11. How did the actors perform?




    12. What did the critic’s review say?




    13. How did the narrator feel after leaving London?




    14. What is one role of tradition according to the guide?




    15. What is the main message of the story?




     

    Gramatyka:

    Present Perfect vs. Past Simple w kontekście kultury
    Present Perfect: używamy do mówienia o doświadczeniach życiowych bez określonego czasu.
    Past Simple: używamy do mówienia o wydarzeniach w określonym czasie w przeszłości.
    Przykłady:
    I have visited many art galleries. (doświadczenie życiowe, nie wiemy kiedy)
    I visited the National Gallery last year. (wiadomo kiedy – zeszły rok)
    Have you ever attended a music festival? (czy kiedykolwiek?)
    I attended a jazz festival in 2022. (konkretny rok)
     

    Ćwiczenia z mówienia:

    The exhibition attracted a large audience.
    Contemporary art can be difficult to understand.
    She was inspired to paint after visiting the gallery.
    The orchestra performed beautifully.
    I attended a wonderful festival last year.
    Tradition plays an important role in our culture.
    The critic praised the new play.
    Art can influence our emotions.
     

    Idiom dnia:

    a work of art – coś niezwykłego, coś wspaniałego, arcydzieło
    That cake was a real work of art.
    To ciasto było prawdziwym arcydziełem.
     

    Zadanie specjalne

     – dla ambitnych:
    Wyobraź sobie, że musisz zaprosić zagranicznego znajomego na wybrane wydarzenie kulturalne (np. wystawę, koncert, spektakl teatralny). Napisz krótkie zaproszenie (4–5 zdań) po angielsku, zachęcając go do udziału i opisując, dlaczego warto. Możesz wykorzystać słówka i wyrażenia z lekcji.
     
    Lekcja 18: Przestępczość i zagadki kryminalne

    Lekcja 18: Przestępczość i zagadki kryminalne

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    A: Did you hear about the robbery at the museum last night?
    B: Yes, I saw it on the news. The police are still investigating.
    A: Do they have any suspects yet?
    B: Not yet, but they found some fingerprints and a strange clue.
    A: What was the clue?
    B: Apparently, someone left a riddle written on a piece of paper.
    A: That sounds like something from a movie!
    B: I know! The detective said solving the riddle might help catch the thief.
    A: Was anyone hurt during the robbery?
    B: No, thankfully. The night guard was tied up but unharmed.
    A: I hope they find the criminal soon.
    B: Me too. I wonder who could have done it.
    A: Maybe it was someone who knew the museum well.
    B: Or maybe it was an inside job!
    A: That would explain how they escaped so easily.
    B: The police will figure it out.


    Ćwiczenie z lukami

    1. The detective found a under the sofa.
    2. The main was seen near the bank.
    3. The witness gave his in court.
    4. There was no to prove his guilt.
    5. The lasted for months.
    6. She had a strong for that evening.

    Opowiadanie

    ENGLISH

     The Mystery of the Stolen Painting

      ℹ️ Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie. Crime at the Gallery – Story with Tooltip Translations

    Last FridayW zeszły piątek, a priceless paintingbezcenny obraz was stolen fromz the famoussłynnej Greenhill Art GalleryGalerii Sztuki Greenhill. The crimePrzestępstwo happened in the middle of the nightw środku nocy, and no one noticedzauważył anything until the next morningaż do następnego ranka. Detective Emma CarterDetektyw Emma Carter was called to investigate the caseaby zbadać sprawę. She quickly foundznalazła some clueswskazówki: a broken windowrozbite okno, muddy footprintsbłotniste ślady stóp, and a strange riddledziwna zagadka left on the floorna podłodze. The riddleZagadka said, “To find what you seek, search where knowledge sleeps.”Aby znaleźć to, czego szukasz, szukaj tam, gdzie śpi wiedza.

    EmmaEmma interviewedprzesłuchała several peopleosób. The firstPierwszą was Mr. Blackpan Black, the security guardochroniarz, who claimedktóry twierdził he had been at his post all nightna posterunku całą noc, but had fallen asleepzasnął around 2 a.m.około 2 w nocy. NextNastępnie, she questionedprzepytała Ms. Whitepanią White, a cleanersprzątaczkę, who remembered hearing a noisektóra pamiętała, że słyszała hałas but thought it was just the wind. The last personOstatnią osobą was Mr. Greenpan Green, an art expertekspert od sztuki, who had arguedktóry pokłócił się with the gallery directordyrektorem galerii the previous daypoprzedniego dnia.

    Emma examined the crime scene againEmma ponownie zbadała miejsce zbrodni and foundznalazła more evidencedowody: a gloverękawiczkę, some hairtrochę włosów, and a torn ticketpodarty bilet to the city librarydo miejskiej biblioteki. The clueWskazówka from the riddlez zagadki pointed her to the librarydo biblioteki. ThereTam, in a quiet reading roomw cichym czytelniczym pokoju, Emma found the missing paintingEmma znalazła zaginiony obraz hiddenukryty behind some booksza kilkoma książkami. She set a trapzastawiła pułapkę and waited. That eveningTego wieczoru, Mr. Green entered the roompan Green wszedł do pokoju, clearly nervouswyraźnie zdenerwowany. Emma confronted himEmma skonfrontowała go, and he confessedprzyznał się. He explainedWyjaśnił that he needed moneypotrzebował pieniędzy and planned to sell the paintingsprzedać obraz.

    The painting was returned to the galleryObraz został zwrócony do galerii, and Mr. Green was arrestedpan Green został aresztowany. Detective Carter solved the mysteryDetektyw Carter rozwiązała zagadkę thanks to her sharp minddzięki swojemu bystremu umysłowi and attention to detailuwadze na szczegóły.

    POLSKI

    W zeszły piątek z słynnej galerii sztuki Greenhill skradziono bezcenny obraz. Przestępstwo miało miejsce w środku nocy, a nikt niczego nie zauważył aż do rana. Do śledztwa wezwano detektyw Emmę Carter. Szybko znalazła kilka wskazówek: wybite okno, błotniste ślady i dziwną zagadkę zostawioną na podłodze. Zagadaka brzmiała: „Aby znaleźć to, czego szukasz, poszukaj tam, gdzie śpi wiedza.”

    Emma przesłuchała kilka osób. Pierwszym był pan Black, ochroniarz, który twierdził, że całą noc był na posterunku, ale zasnął około 2 w nocy. Następnie przesłuchała panią White, sprzątaczkę, która pamiętała jakiś hałas, ale uznała, że to tylko wiatr. Ostatnią osobą był pan Green, znawca sztuki, który dzień wcześniej pokłócił się z dyrektorem galerii.

    Emma ponownie obejrzała miejsce zbrodni i znalazła więcej dowodów: rękawiczkę, trochę włosów i podarty bilet do miejskiej biblioteki. Wskazówka z zagadki zaprowadziła ją do biblioteki. Tam, w cichej czytelni, Emma znalazła zaginiony obraz ukryty za książkami. Zastawiła pułapkę i czekała. Tego wieczoru pan Green wszedł do pokoju, wyraźnie zdenerwowany. Emma go skonfrontowała, a on się przyznał. Wyjaśnił, że potrzebował pieniędzy i planował sprzedać obraz.

    Obraz wrócił do galerii, a pan Green został aresztowany. Detektyw Carter rozwiązała zagadkę dzięki swojej bystrości i dbałości o szczegóły.

    Quiz do opowiadania

    1. What was stolen from the gallery?


    2. When did the crime happen?


    3. Who was the detective?


    4. What clue did Emma find on the floor?


    5. Who claimed to have been at his post all night?


    6. Where did the riddle lead Emma?


    7. What did Emma find at the library?


    8. How did Emma catch the criminal?


    9. Who confessed to the crime?


    10. Why did Mr. Green steal the painting?


    11. Who helped solve the case?


    12. What did the cleaner hear?


    13. What kind of evidence did Emma find?


    14. What happened to the painting in the end?


    15. What helped Emma solve the case?



    Gramatyka:

    Strona bierna (Passive Voice) w zagadkach kryminalnych

    Strona bierna jest bardzo często używana w kontekście przestępczości i śledztw, np. gdy nie wiadomo, kto wykonał czynność.
    Tworzymy ją według schematu: to be + 3 forma czasownika (past participle).

    Przykłady:
    The painting was stolen last night. – Obraz został skradziony zeszłej nocy.
    A clue was found at the crime scene. – Wskazówka została znaleziona na miejscu zbrodni.
    The suspect was arrested by the police. – Podejrzany został aresztowany przez policję.
    Evidence was collected. – Dowody zostały zebrane.

    Ćwiczenia z mówienia

    1. The crime was committed at night.
    2. The detective found a clue under the desk.
    3. The main suspect had no alibi.
    4. The witness gave his testimony in court.
    5. The victim was found unharmed.
    6. The painting was returned to the gallery.
    7. The case was solved in two days.
    8. The police arrested the criminal.

    Idiom dnia

    To be caught red-handed – Zostać złapanym na gorącym uczynku
    Przykład: The burglar was caught red-handed trying to steal a laptop.

    Zadanie specjalne

     – dla ambitnych

    Napisz krótką (4–5 zdań) kreatywną zagadkę kryminalną w języku angielskim. Użyj słownictwa z tej lekcji. Zakończ ją pytaniem do czytelnika. Przykład: “There was a robbery at the old mansion. The only clue was a muddy footprint. The victim said he saw someone in a red coat. Who do you think committed the crime?”

     
    Lekcja 19: Życie w mieście - pytania o drogę

    Lekcja 19: Życie w mieście – pytania o drogę

      

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo:

      Dialog:

    A: Excuse me, could you help me?
    Przepraszam, czy może mi pan/pani pomóc?
    B: Of course. What are you looking for?
    Oczywiście. Czego pan/pani szuka?
    A: I’m trying to get to the city library.
    Chciałbym dojść do miejskiej biblioteki.
    B: The library? Go straight ahead and turn right at the second intersection.
    Biblioteka? Proszę iść prosto i skręcić w prawo na drugim skrzyżowaniu.
    A: Is it far from here?
    Czy to daleko stąd?
    B: Not really. It’s about five minutes on foot.
    Nie bardzo. To około pięć minut pieszo.
    A: Do I cross the main square?
    Czy muszę przejść przez rynek główny?
    B: No, you’ll pass it on your left.
    Nie, minie go pan po lewej stronie.
    A: And is there a bus stop near the library?
    Czy przy bibliotece jest przystanek autobusowy?
    B: Yes, there’s a bus stop just in front of the building.
    Tak, przystanek jest tuż przed budynkiem.
    A: Thank you so much!
    Bardzo dziękuję!
    B: You’re welcome. Have a nice day!
    Nie ma za co. Miłego dnia!

      Ćwiczenie z lukami:


    1. Go ________ for two blocks, then turn left.
    2. The museum is ________ the corner.
    3. There’s a bus stop ________ the main square.
    4. Cross at the ________ crossing.
    5. The post office is ________ the supermarket.
    6. The library is ________ the traffic lights.
     

     Story / Opowiadanie:

    English: 

      Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Asking for Directions – Story with Tooltips
    Marta arrived in the citymiasto early on Saturday morning, ready to exploreodkrywać / zwiedzać. She wanted to visit the famoussłynna / znana art gallerygaleria sztuki but wasn’t sure how to get there from the train stationstacja kolejowa. She approachedpodeszła do a friendly-lookingwyglądająca przyjaźnie woman and asked, “Excuse me, how do I get to the art gallerygaleria sztuki?” The woman smileduśmiechnęła się and repliedodpowiedziała, “Go straight along this street, then turn left at the first intersectionskrzyżowanie. Walk past the cinemakino and the gallery will be on your right, just after the main squarerynek główny.” Marta thanked her and followedposzła za / podążyła za the directions. The city streetsulice miasta were busyzatłoczone / ruchliwe with people going shoppingidących na zakupy and touriststuryści taking photosrobiących zdjęcia. She went past a largeduży churchkościół, crossedprzeszła przez a pedestrian crossingprzejście dla pieszych, and soon found herself at a bigduży roundaboutrondo. Unsureniepewna which exitzjazd to take, she stopped a policemanpolicjant. “Could you tell me which exitzjazd I need for the art gallerygaleria sztuki?” she asked. “Take the thirdtrzeci exit,” he said. “Then, go straight and you’ll see the gallery next to the old theatrestary teatr.” Marta continuedkontynuowała and finally saw the beautifulpiękny building. She noticedzauważyła a bus stopprzystanek autobusowy just in front of the entrance. After her visit, she had lunchlunch / obiad at a cafékawiarnia on the cornerróg ulicy and watchedobserwowała city lifeżycie miasta. Later, she decided to walk to the riverrzeka. She asked a passer-byprzechodzień for directionswskazówki. “Go past the main squarerynek główny and turn right at the traffic lightsświatła uliczne. The river will be straight ahead,” the passer-by said. Marta enjoyedcieszyła się her walk, feeling more confidentpewna siebie about moving aroundporuszaniu się po the city. She realisedzdała sobie sprawę that asking for directionswskazówki was a greatświetny / wspaniały way to practisećwiczyć English and discoverodkrywać new placesmiejsca.

    Polski:

    Marta przyjechała do miasta wcześnie w sobotę rano, gotowa do zwiedzania. Chciała odwiedzić słynną galerię sztuki, ale nie była pewna, jak się tam dostać z dworca. Podeszła do sympatycznie wyglądającej kobiety i zapytała: „Przepraszam, jak dojdę do galerii sztuki?” Kobieta uśmiechnęła się i odpowiedziała: „Proszę iść prosto tą ulicą, potem skręcić w lewo na pierwszym skrzyżowaniu. Przejść obok kina, a galeria będzie po prawej stronie, zaraz za rynkiem głównym.” Marta podziękowała i ruszyła zgodnie z instrukcją. Ulice miasta były zatłoczone, ludzie robili zakupy, turyści robili zdjęcia. Minęła duży kościół, przeszła przez przejście dla pieszych i wkrótce znalazła się na dużym rondzie. Nie była pewna, który zjazd wybrać, więc zatrzymała policjanta. „Czy może mi pan powiedzieć, którym zjazdem dojadę do galerii?” zapytała. „Trzecim zjazdem,” odpowiedział. „Potem proszę iść prosto, a galeria będzie obok starego teatru.” Marta ruszyła dalej i w końcu zobaczyła piękny budynek. Zauważyła przystanek autobusowy tuż przed wejściem. Po zwiedzaniu zjadła lunch w kawiarni na rogu i obserwowała miejskie życie. Później postanowiła pójść nad rzekę. Zapytała przechodnia o drogę. „Proszę minąć rynek główny i skręcić w prawo na światłach. Rzeka będzie prosto przed panią,” powiedział przechodzień. Marta cieszyła się spacerem i poczuła się pewniej w poruszaniu się po mieście. Zdała sobie sprawę, że pytanie o drogę to świetny sposób na ćwiczenie angielskiego i poznawanie nowych miejsc.

      Quiz:

    1. Marta przyjechała do miasta, aby:


    2. Kogo Marta zapytała najpierw o drogę?


    3. Galeria była:


    4. Jak Marta dostała się na rondo?


    5. Na rondzie Marta zapytała o drogę:


    6. Którym zjazdem Marta miała wyjechać z ronda?


    7. Galeria znajdowała się:


    8. Co znajdowało się przed wejściem do galerii?


    9. Gdzie Marta zjadła lunch?


    10. Po lunchu Marta postanowiła:


    11. Kto powiedział Marcie, jak dojść do rzeki?


    12. Aby dojść do rzeki, Marta miała:


    13. Jak Marta czuła się pod koniec dnia?


    14. Marta uznała, że pytanie o drogę jest:


    15. Ile razy Marta pytała o drogę?




     Gramatyka:

    Pytania o drogę – najczęstsze konstrukcje:

    - How do I get to…? – Jak dojdę/dojadę do…?
    How do I get to the train station? (Jak dojdę na dworzec?)
    - Is it far from here? – Czy to daleko stąd?
    Is it far from here to the museum? (Czy do muzeum jest daleko?)
    - Could you tell me how to get to…? – Czy może mi pan/pani powiedzieć, jak dojść/dojechać do…?
    Could you tell me how to get to the city center? (Czy może mi pan/pani powiedzieć, jak dojść do centrum?)
    - Which way is…? – Którędy do…?
    Which way is the hospital? (Którędy do szpitala?)
    - Where is…? – Gdzie jest…?
    Where is the nearest bus stop? (Gdzie jest najbliższy przystanek autobusowy?)

    Ćwiczenia z mówienia:

    1. How do I get to the main square?
    2. Turn right at the roundabout.
    3. Go past the bank and you’ll see the cinema.
    4. Is there a bus stop near here?
    5. The pharmacy is on the corner.
    6. Cross at the pedestrian crossing.
    7. Go straight for three blocks.
    8. The library is next to the theatre.

     Idiom dnia:

    At every turn

    Tłumaczenie: Na każdym kroku
    Przykład: Difficulties appeared at every turn.
    Trudności pojawiały się na każdym kroku.

    Zadanie specjalne – dla ambitnych:

    Wyobraź sobie, że jesteś w obcym mieście. Opisz po angielsku, jak zapytałeś o drogę do muzeum i jak wyglądała Twoja rozmowa (min. 5 zdań). 
    Lekcja 20: Życie towarzyskie i small talk

    Lekcja 20: Życie towarzyskie i small talk

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję


    Słownictwo

    1. mingle – mieszać się (w tłumie), nawiązywać kontakty
      I love to mingle at parties and meet new people.
      Uwielbiam mieszać się na przyjęciach i poznawać nowych ludzi.
      She mingled with the guests during the event.
      Nawiązywała kontakty z gośćmi podczas wydarzenia.
      Don’t just stand there – go mingle!
      Nie stój tak – idź, poznawaj ludzi!
    2. break the ice – przełamać lody
      He told a joke to break the ice.
      Opowiedział dowcip, żeby przełamać lody.
      Breaking the ice is important at business meetings.
      Przełamywanie lodów jest ważne na spotkaniach biznesowych.
      Do you know any good ways to break the ice?
      Znasz jakieś dobre sposoby na przełamanie lodów?
    3. get along (with) – dogadywać się (z)
      Do you get along with your neighbours?
      Dogadujesz się ze swoimi sąsiadami?
      They get along very well.
      Oni bardzo dobrze się dogadują.
      It’s important to get along with colleagues.
      Ważne jest, żeby dogadywać się z kolegami z pracy.
    4. casual conversation – swobodna rozmowa
      He is good at making casual conversation.
      On dobrze prowadzi swobodne rozmowy.
      They started with a casual conversation about the weather.
      Zaczęli od luźnej rozmowy o pogodzie.
      Sometimes small talk leads to deep conversations.
      Czasami rozmowa towarzyska prowadzi do głębokich rozmów.
    5. awkward silence – niezręczna cisza
      There was an awkward silence at the table.
      Przy stole zapadła niezręczna cisza.
      He tried to avoid awkward silences.
      Starał się unikać niezręcznych ciszy.
      Asking questions helps fill awkward silences.
      Zadawanie pytań pomaga wypełnić niezręczną ciszę.
    6. acquaintance – znajomy
      She is just an acquaintance, not a close friend.
      Ona jest tylko znajomą, nie bliską przyjaciółką.
      How did you become acquaintances?
      Jak zostaliście znajomymi?
      I met a lot of new acquaintances at the conference.
      Poznałem wielu nowych znajomych na konferencji.
    7. social gathering – spotkanie towarzyskie
      Are you going to the social gathering tonight?
      Idziesz dziś na spotkanie towarzyskie?
      He organised a small social gathering.
      Zorganizował małe spotkanie towarzyskie.
      Social gatherings help build relationships.
      Spotkania towarzyskie pomagają budować relacje.
    8. to make a good impression – zrobić dobre wrażenie
      He tried hard to make a good impression.
      Bardzo się starał zrobić dobre wrażenie.
      It’s important to make a good impression on your first day.
      Ważne jest, aby zrobić dobre wrażenie w pierwszy dzień.
      Did you manage to make a good impression?
      Udało Ci się zrobić dobre wrażenie?
    9. small talk – rozmowa towarzyska, pogawędka
      Small talk is a skill everyone should learn.
      Rozmowa towarzyska to umiejętność, którą każdy powinien opanować.
      I’m not good at small talk.
      Nie jestem dobry w pogawędkach.
      Let’s start with some small talk.
      Zacznijmy od krótkiej pogawędki.
    10. outgoing – towarzyski, otwarty
      She’s a very outgoing person.
      Ona jest bardzo towarzyską osobą.
      Being outgoing helps you meet new friends.
      Bycie otwartym pomaga poznawać nowych przyjaciół.
      I wish I were more outgoing.
      Chciałbym być bardziej towarzyski.
    11. engage in conversation – angażować się w rozmowę
      He loves engaging in conversation with strangers.
      Uwielbia angażować się w rozmowy z nieznajomymi.
      It’s easy to engage in conversation with her.
      Z łatwością można z nią rozmawiać.
      Don’t be afraid to engage in conversation at events.
      Nie bój się rozmawiać na wydarzeniach.
    12. to compliment – komplementować
      She complimented me on my new haircut.
      Pochwaliła mnie za nową fryzurę.
      Don’t be afraid to compliment others.
      Nie bój się komplementować innych.
      Receiving a compliment can make your day.
      Otrzymanie komplementu może poprawić dzień.
    13. to interrupt – przerywać
      I’m sorry to interrupt, but may I ask a question?
      Przepraszam, że przerywam, ale czy mogę zadać pytanie?
      Try not to interrupt people when they’re speaking.
      Staraj się nie przerywać, gdy ktoś mówi.
      He was interrupted several times during his speech.
      Był kilkukrotnie przerywany podczas przemówienia.
    14. to catch up – nadrobić zaległości (np. w rozmowie)
      Let’s catch up over coffee sometime.
      Spotkajmy się przy kawie, żeby nadrobić zaległości.
      I haven’t seen her for ages, we need to catch up!
      Nie widziałem jej od dawna, musimy nadrobić zaległości!
      They spent the evening catching up on each other’s news.
      Spędzili wieczór nadrabiając zaległości.
    15. to host – gościć, organizować
      She hosted a wonderful dinner party.
      Zorganizowała wspaniałą kolację.
      Would you like to host the next meeting?
      Chciałbyś zorganizować następne spotkanie?
      He is a great host.
      Jest świetnym gospodarzem.
    16. to excuse oneself – usprawiedliwić się, wyjść
      She excused herself to answer a phone call.
      Usprawiedliwiła się, żeby odebrać telefon.
      If you need to leave, just excuse yourself politely.
      Jeśli musisz wyjść, po prostu uprzejmie się usprawiedliw.
      He excused himself and left the table.
      Usprawiedliwił się i wyszedł od stołu.
    17. to exchange pleasantries – wymieniać uprzejmości
      They exchanged pleasantries before the meeting.
      Wymienili uprzejmości przed spotkaniem.
      It’s normal to exchange pleasantries at social gatherings.
      To normalne wymieniać uprzejmości na spotkaniach towarzyskich.
      She smiled and exchanged a few pleasantries.
      Uśmiechnęła się i wymieniła kilka uprzejmości.
    18. to make someone’s day – poprawić komuś dzień
      Your message really made my day!
      Twoja wiadomość naprawdę poprawiła mi dzień!
      A simple smile can make someone’s day.
      Prosty uśmiech może komuś poprawić dzień.
      She brought me coffee and made my day.
      Przyniosła mi kawę i poprawiła mi dzień.

      Dialog

    At a House Party

    1. Alice: Hi! I don’t think we’ve met before. I’m Alice.
      Cześć! Chyba się jeszcze nie poznaliśmy. Jestem Alice.
    2. Tom: Hi Alice, I’m Tom. Nice to meet you!
      Cześć Alice, jestem Tom. Miło cię poznać!
    3. Alice: Likewise! So, how do you know the host?
      Wzajemnie! Skąd znasz gospodarza?
    4. Tom: We work together. And you?
      Pracujemy razem. A ty?
    5. Alice: I’m actually his cousin.
      Jestem jego kuzynką.
    6. Tom: Small world! Is this your first time here?
      Świat jest mały! Jesteś tu pierwszy raz?
    7. Alice: No, I come to his parties quite often.
      Nie, bywam na jego imprezach dość często.
    8. Tom: The food looks amazing. Have you tried the chocolate cake?
      Jedzenie wygląda świetnie. Próbowałaś ciasta czekoladowego?
    9. Alice: Not yet, but I heard it’s delicious.
      Jeszcze nie, ale słyszałam, że jest pyszne.
    10. Tom: So, what do you do for a living?
      Czym się zajmujesz?
    11. Alice: I’m a graphic designer. How about you?
      Jestem grafikiem. A ty?
    12. Tom: I work in IT. Do you enjoy your job?
      Pracuję w IT. Lubisz swoją pracę?
    13. Alice: I do! Every day is different.
      Tak! Każdy dzień jest inny.
    14. Tom: That sounds interesting. By the way, would you like something to drink?
      Brzmi ciekawie. A tak w ogóle, napijesz się czegoś?
    15. Alice: That would be great, thank you!
      Byłoby super, dzięki!

      Ćwiczenie z lukami

    1. It's always nice to ________ pleasantries when you meet someone new.

    2. I find it hard to ________ in big crowds.

    3. He made a funny comment to ________ the ice.

    4. Don’t be afraid to ________ in conversation.

    5. She ________ herself to take a call.

    6. We need to ________ up soon and talk.

     

    Opowiadanie

    EN:
     
      Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
    Laura at the Party – Story with Tooltips

    Laura had never been very outgoingtowarzyska, otwarta, but tonight she decided to go to her friend’s partyimpreza, przyjęcie alone. When she arrived, she felt a bit nervouszdenerwowana, spięta, surrounded byotoczona przez groups of people who seemedwydawali się to know each other well. Not wanting to stand awkwardlyniezręcznie by the door, she took a deep breath and joined a group that was laughingśmiała się together. Someone offeredzaproponował, zaoferował her a drink, and soon she was drawn intowciągnięta w a casualluźna, swobodna conversation about movies and travelpodróże.

    At first, there were a few awkward silencesniezręczne cisze, but Laura remembered her friend’s advicerada – to break the iceprzełamać lody with a simple complimentkomplement. She said, “I love your dress, where did you get it?” The girl smileduśmiechnęła się and thankedpodziękowała her, and just like that, the conversation became easierłatwiejsza.

    Later, Laura mingledmieszała się, rozmawiała z różnymi ludźmi with other guestsgoście and discoveredodkryła that she actually enjoyedlubiła, cieszyła się getting to know new acquaintancesznajomi. She exchanged pleasantrieswymieniała uprzejmości, learned aboutdowiedziała się o people’s hobbieszainteresowania, hobby, and even told a funnyzabawna story that made everyone laughśmiać się. By the end of the evening, Laura felt proud of herselfdum­na z siebie for stepping out of her comfort zonewyjście ze strefy komfortu. She realizedzdała sobie sprawę that engaging in small talkangażowanie się w rozmowy towarzyskie / small talk wasn’t as scarystraszne as she had thought.

    On her way home, she smiled to herselfuśmiechnęła się do siebie, thinking how a simple social gatheringspotkanie towarzyskie could make someone’s daypoprawić komuś dzień.



    PL:
    Laura nigdy nie była zbyt towarzyska, ale tego wieczoru postanowiła pójść sama na imprezę przyjaciółki. Gdy weszła, poczuła się trochę zestresowana, otoczona grupkami ludzi, którzy wyraźnie dobrze się znali. Nie chcąc stać niezręcznie przy drzwiach, wzięła głęboki oddech i dołączyła do grupy, która właśnie się śmiała. Ktoś zaproponował jej drinka, a wkrótce Laura wdała się w swobodną rozmowę o filmach i podróżach.

    Na początku pojawiło się kilka niezręcznych ciszy, ale Laura przypomniała sobie radę przyjaciółki – żeby przełamać lody prostym komplementem. Powiedziała: „Podoba mi się twoja sukienka, gdzie ją kupiłaś?”. Dziewczyna uśmiechnęła się i podziękowała, a rozmowa stała się łatwiejsza.

    Później Laura rozmawiała z innymi gośćmi i odkryła, że tak naprawdę lubi poznawać nowych znajomych. Wymieniała uprzejmości, poznawała zainteresowania innych i nawet opowiedziała zabawną historię, która rozbawiła wszystkich. Pod koniec wieczoru Laura była dumna, że wyszła ze swojej strefy komfortu. Zrozumiała, że angażowanie się w rozmowę towarzyską nie jest takie straszne.

    Wracając do domu, uśmiechnęła się do siebie, myśląc, jak zwykłe spotkanie towarzyskie może poprawić komuś dzień.

     Quiz


    1. Why did Laura feel nervous at the party?




    2. How did Laura try to break the ice?




    3. What was Laura’s initial reaction upon arrival?




    4. What helped Laura feel more comfortable?




    5. What did Laura talk about with others?




    6. What did Laura realize by the end of the evening?




    7. What made the conversation easier for Laura?




    8. Who did Laura talk to first at the party?




    9. How did Laura’s feelings change during the evening?




    10. What advice did Laura remember?




    11. What kind of gathering was described?




    12. What did Laura do by the end of the night?




    13. What helped Laura connect with people?




    14. How did Laura feel about her decision to go to the party?




    15. What is the main message of the story?




     

    Gramatyka

    Jak zadawać pytania w small talk?

    W rozmowie towarzyskiej warto zadawać pytania otwarte (open questions), które pomagają prowadzić rozmowę: Pamiętaj: pytania zamknięte (Yes/No) zamykają rozmowę, a otwarte ją rozwijają.
    Przykład:
    Closed: Do you like parties? – Yes.
    Open: What do you like about parties? – Well, I enjoy meeting new people…
     

    Mówienie – powtórz na głos


    1. I enjoy meeting new people at social gatherings.

    2. Breaking the ice is not as hard as it seems.

    3. Sometimes a simple compliment can make someone’s day.

    4. I always try to avoid awkward silences.

    5. Would you like to join our conversation?

    6. It’s nice to catch up with old friends.

    7. She always knows how to keep a conversation going.

    8. Sorry to interrupt, but may I ask you something?

    Idiom dnia


    To hit it off – od razu się z kimś zaprzyjaźnić, „złapać chemię”

    They really hit it off at the party.
    Naprawdę od razu się zaprzyjaźnili na imprezie.

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Napisz krótką wypowiedź (ok. 80 słów) na temat: Describe a time when you broke the ice and started a conversation with a stranger. What did you talk about and how did you feel?
    Spróbuj użyć minimum 5 słów lub wyrażeń z dzisiejszej lekcji.
     
    Lekcja 21: Rozrywka i czas wolny - kino i telewizja

    Lekcja 21: Rozrywka i czas wolny (kino, telewizja)

    🎧 Lekcja w pigułce

    Krótki podcast podsumowujący lekcję



    Słownictwo

    Dialog

    A: Have you seen the new science fiction series everyone’s talking about?
    B: Not yet. Is it really that good?
    A: Absolutely! The plot twists are amazing.
    B: I love surprising plot twists. Where can I watch it?
    A: It’s available on the streaming service I told you about last week.
    B: Perfect! I might binge-watch a few episodes tonight.
    A: Just beware of the cliffhangers—they make it hard to stop watching!
    B: That’s always the problem with good series.
    A: Do you prefer watching films at the cinema or at home?
    B: I like the cinema for the atmosphere, but watching at home is more comfortable.
    A: I agree. Plus, you can pause for a snack or skip the commercials.
    B: True! By the way, did you see the trailer for the new superhero movie?
    A: Yes, it looks fantastic. We should go to the premiere together.
    B: Great idea! I’ll book the tickets.
    A: Let’s hope it breaks box office records.

    Ćwiczenie z lukami

    1. I always watch movies (on demand) when I have time.
    2. The last episode ended with a huge (cliffhanger).
    3. This streaming (service) has thousands of films.
    4. Many people prefer to (binge-watch) series instead of watching one episode per week.
    5. Did you read the (review) before choosing the movie?
    6. The (host) introduced all the contestants at the beginning of the show.

    Opowiadanie

    English:

      Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.

    Movie Night – Story with Tooltips

    Last Saturday, Mark and his friends decided to have a movie nightwieczór filmowy at his apartmentmieszkanie. Everyone brought snacksprzekąski and drinksnapoje, and they spent an hour choosingwybierając which filmfilm to watch. In the end, they pickedwybrali a popularpopularny action moviefilm akcji that had brokenpobił box office recordsrekordy kasowe. Before the film started, they watched a few trailerszwiastuny of upcoming moviesnadchodzące filmy on Mark’s favoriteulubiony streaming serviceserwis streamingowy. The film was full of surprising plot twistszaskakujące zwroty akcji and kept everyone on the edge of their seatsw napięciu. Halfway through, someone pausedzatrzymał (film) the movie for a quick commercial breakprzerwa reklamowa—just to make more popcornpopcorn.

    When the film ended, there was a lively discussionżywa dyskusja about the ending, and one friend complainednarzekał about the series finalefinał serialu of another show they’d recently binge-watchedobejrzeli jednym ciągiem. They compared reviewsporównywali recenzje and shared their own opinionsdzielili się swoimi opiniami about the actorsaktorzy, special effectsefekty specjalne, and soundtrackścieżka dźwiękowa. Mark admittedprzyznał he preferredwolał watching movies at home because he could watch them on demandna żądanie and pausezatrzymać (film) anytime. Someone else said they missedtęsknili za the unique atmosphereniepowtarzalna atmosfera of the cinemakino and the reaction of a live audiencereakcja żywej publiczności. Finally, they agreedzgodzili się to meet again next weekend to binge-watchobejrzeć jednym ciągiem a comedy seriesserial komediowy.

    As everyone was leaving, Mark realizedzdał sobie sprawę how much fun it was to spend time togetherspędzać czas razem, sharing opinionsdzieląc się opiniami and discovering new filmsodkrywając nowe filmy.


    Polski:
    W zeszłą sobotę Mark i jego przyjaciele postanowili zorganizować wieczór filmowy w jego mieszkaniu. Każdy przyniósł przekąski i napoje, a potem przez godzinę wybierali, jaki film obejrzeć. Ostatecznie zdecydowali się na popularny film akcji, który pobił rekordy kasowe. Przed rozpoczęciem filmu obejrzeli kilka zwiastunów nadchodzących produkcji na ulubionym serwisie streamingowym Marka. Film był pełen zaskakujących zwrotów akcji i trzymał wszystkich w napięciu do końca. W połowie ktoś zatrzymał film na krótką przerwę reklamową—tylko po to, by zrobić więcej popcornu. Po zakończeniu filmu wywiązała się żywa dyskusja na temat zakończenia, a jedna z osób narzekała na finał serialu, który ostatnio oglądali bez przerwy. Porównywali recenzje i dzielili się własnymi opiniami o aktorach, efektach specjalnych i ścieżce dźwiękowej. Mark przyznał, że woli oglądać filmy w domu, bo może je oglądać na żądanie i zatrzymać w dowolnym momencie. Ktoś inny powiedział, że brakuje mu wyjątkowej atmosfery kina i reakcji żywej widowni. W końcu ustalili, że spotkają się ponownie w następny weekend, aby obejrzeć bez przerwy serial komediowy. Gdy wszyscy wychodzili, Mark uświadomił sobie, jak fajnie jest wspólnie spędzać czas, dzielić się opiniami i odkrywać nowe filmy.

    Quiz

    1. Where did Mark and his friends watch the movie?



    2. What kind of film did they choose?



    3. What did they do before starting the film?



    4. What was special about the film?



    5. Why did someone pause the movie?



    6. What did they do after the movie?



    7. What did one friend complain about?



    8. What did the friends compare?



    9. Why does Mark prefer watching movies at home?



    10. What did someone else miss about the cinema?



    11. What did they agree to do next weekend?



    12. How did Mark feel at the end of the evening?



    13. What kind of movie did they NOT watch?



    14. What did they watch on Mark’s streaming service?



    15. What is one advantage of watching movies on demand, according to Mark?



    Gramatyka

    Used to / Would – opisywanie dawnych nawyków

    Aby opisać czynności, które często robiliśmy w przeszłości, ale których już nie robimy, używamy „used to” lub „would” (ale „would” tylko do czynności, nie stanów).
    Przykłady:
    I used to watch TV every evening. – Kiedyś oglądałem telewizję każdego wieczoru.
    When I was a child, we would go to the cinema every month. – Gdy byłem dzieckiem, chodziliśmy do kina co miesiąc.
    We didn’t use to have streaming services. – Kiedyś nie mieliśmy serwisów streamingowych.

    Mówienie

    – powtórz na głos

    I often binge-watch TV series on weekends.
    The plot twist was completely unexpected.
    I prefer watching movies at home, on demand.
    The series finale disappointed many fans.
    Let’s make tea during the commercial break.
    Have you read any reviews about this movie?
    I enjoy the atmosphere of the cinema.
    The match was broadcast live on TV.

    Idiom dnia

    Steal the show – przyciągnąć całą uwagę, „skraść show”
    Her performance really stole the show. – Jej występ naprawdę przyciągnął całą uwagę.

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Napisz krótką wypowiedź (5–8 zdań) na temat: „Co wolisz – kino czy telewizję/streaming? Uzasadnij swoją opinię i podaj przykłady.” 
    Lekcja 22: Podróż - problemy i sytuacje awaryjne

    Lekcja 22: Podróż – problemy i sytuacje awaryjne

      

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog:

    A: Excuse me, I think I've lost my wallet.
    B: Oh no, where did you last see it?
    A: I’m not sure, maybe at the café near the station.
    B: Did you check with the staff there?
    A: Yes, but they didn’t find anything.
    B: You should contact the helpdesk.
    A: Where can I find it?
    B: It’s just around the corner, next to passport control.
    A: Thank you. I hope I can get some assistance.
    B: Don’t worry, they’re very helpful.
    A: What if I need to block my card?
    B: Call your bank as soon as possible.
    A: I’ll do that now. Thanks again!
    B: Good luck! I hope you find your wallet.
    A: Me too!
     

    Ćwiczenie z lukami:

    1. If you lose your passport, you should report it to the nearest .
    2. My flight was because of fog.
    3. We ran out of on the motorway.
    4. The solved my problem quickly.
    5. I got in a foreign city.
    6. They cancelled the tour due to an .
     

    Story:

    English version: 

    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
      Holiday Problems – Story with Tooltips

    Last summer, I travelledpodróżowałem/-am to SpainHiszpania with my best friendnajlepszy przyjaciel/przyjaciółka. Everything was perfectly plannedzaplanowane, but unexpected problemsnieoczekiwane problemy began almost immediatelynatychmiast. First, our flightlot was delayedopóźniony by three hours because of a stormburza. When we finally landedwylądowaliśmy in BarcelonaBarcelona, my friend realisedzorientował się he had lost his walletzgubił portfel. We searchedszukaliśmy everywhere, but it was gone. At the helpdeskpunkt informacyjny, we filled inwypełniliśmy a lost property formformularz rzeczy zagubionych, but had little hopenadzieja of finding it.

    The next day, we took a trainpociąg to MadridMadryt. Halfway throughw połowie the journeypodróż, the train broke downzepsuł się. All the passengerspasażerowie had to wait for two hours before assistancepomoc arrived. Unfortunately, we ran out of snacks and waterskończyły nam się przekąski i woda, so we were both tiredzmęczeni and hungrygłodni. After reachingdotarciu do our hotelhotel, we discoveredodkryliśmy that my luggagebagaż had been lostzagubiony – it never arrived from the airportlotnisko! Dealing withradząc sobie z the hotel staffobsługa, I had to complainskarżyć się, reklamować several times about the situationsytuacja. The hotel offeredzaoferował us some help and arrangedzorganizował emergency toiletriesawaryjne środki higieniczne, but it didn’t change the fact that I had no clothesubrania. The airline promisedobiecała to deliverdostarczyć my bag in two days.

    On the third day, my friend’s phone was stolenskradziony by a pickpocketkieszonkowiec in a busy marketzatłoczony targ. It was a real test of patiencepróba cierpliwości. At one point, I almost regrettedżałowałem/-am coming, but we decided to make the most ofwykorzystać jak najlepiej our trip despite all the setbackspomimo wszystkich niepowodzeń. Luckily, my travel insuranceubezpieczenie turystyczne coveredpokryło some costskoszty, and we started to see the funny sidezabawna strona of our bad luckpech.

    By the end of the week, my luggage finally arriveddotarł and we managed to visitudało nam się odwiedzić all the placesmiejsca we had plannedzaplanowali. The trip taughtnauczyła us to stay calmspokojny and never give uppoddawać się – even when everything seems to go wrongwydaje się iść źle!


    Wersja polska:
    Zeszłego lata pojechałem z najlepszym przyjacielem do Hiszpanii. Wszystko było idealnie zaplanowane, ale niespodziewane problemy zaczęły się niemal od razu. Najpierw nasz lot został opóźniony o trzy godziny z powodu burzy. Kiedy w końcu wylądowaliśmy w Barcelonie, mój przyjaciel zorientował się, że zgubił portfel. Szukaliśmy wszędzie, ale przepadł. W punkcie pomocy wypełniliśmy formularz rzeczy znalezionych, ale nie mieliśmy dużych nadziei. Następnego dnia pojechaliśmy pociągiem do Madrytu. W połowie drogi pociąg się zepsuł. Wszyscy pasażerowie musieli czekać dwie godziny na przyjazd pomocy. Niestety, skończyły nam się przekąski i woda, więc byliśmy zmęczeni i głodni. Po dotarciu do hotelu okazało się, że mój bagaż zaginął – nigdy nie dotarł z lotniska! Musiałem kilka razy składać skargę u pracowników hotelu. Hotel zaoferował nam pewną pomoc i awaryjne kosmetyki, ale nie zmieniło to faktu, że nie miałem ubrań. Linie lotnicze obiecały dostarczyć moją walizkę za dwa dni. Trzeciego dnia telefon mojego przyjaciela został skradziony przez kieszonkowca na zatłoczonym targu. To był prawdziwy test cierpliwości. W pewnym momencie prawie żałowałem, że przyjechałem, ale postanowiliśmy mimo wszystko wykorzystać nasz wyjazd najlepiej jak się da. Na szczęście moje ubezpieczenie pokryło część kosztów i zaczęliśmy widzieć zabawną stronę pecha. Pod koniec tygodnia moja walizka wreszcie dotarła i udało nam się zobaczyć wszystkie zaplanowane miejsca. Ta podróż nauczyła nas zachować spokój i nie poddawać się – nawet gdy wszystko idzie nie tak!

     Quiz do opowiadania:

    1. Why was their flight delayed?




    2. What did the friend lose in Barcelona?




    3. Where did they fill in a lost property form?




    4. What happened to the train?




    5. Why were they tired and hungry?




    6. What was lost at the airport?




    7. Who had to complain several times?




    8. How did the hotel help them?




    9. What was stolen at the market?




    10. Who stole the phone?




    11. What covered some costs?




    12. How did they feel about their bad luck in the end?




    13. When did the narrator’s luggage finally arrive?




    14. What did the trip teach them?




    15. Did they manage to visit all planned places?




    Gramatyka:

    Second Conditional w sytuacjach awaryjnych

    Używamy drugiego trybu warunkowego do mówienia o nierealnych, hipotetycznych sytuacjach, zwłaszcza problemach i „co by było, gdyby...”.
    Budowa: If + Past Simple, ... would + bezokolicznik
    Przykłady:

    Mówienie –

    powtórz i sprawdź wymowę:

    1. If I lost my luggage, I would report it immediately.
    2. What would you do if your phone was stolen?
    3. If the train broke down, we would wait for help.
    4. I would complain to the manager if my room wasn’t clean.
    5. If you missed your flight, would you panic?
    6. If there was an emergency, I would look for the nearest exit.
    7. Would you help someone who got lost?
    8. I would buy insurance if I travelled abroad.

    Idiom dnia:

    To be in hot water – być w tarapatach, mieć kłopoty
    Przykład: He forgot his passport and was really in hot water at the airport.
    (On zapomniał paszportu i miał poważne kłopoty na lotnisku.)

    Zadanie specjalne

     – dla ambitnych:
    Napisz (po angielsku, 70–90 słów): Opisz sytuację, w której miałeś/miałaś poważny problem podczas podróży, i jak sobie z nim poradziłeś/poradziłaś. Zastosuj minimum dwa wyrażenia ze słownictwa lekcji oraz przynajmniej jedno zdanie w Second Conditional. 
    Lekcja 23: Wybory życiowe i żale

    Lekcja 23: Wybory życiowe i żale (gdybanie o przeszłości)

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    A: Have you ever wondered what your life would be like if you had made different choices?
    Zastanawiałeś się kiedyś, jak wyglądałoby twoje życie, gdybyś podjął inne decyzje?

    B: All the time! Sometimes I regret not moving abroad after university.
    Ciągle! Czasem żałuję, że nie wyjechałem za granicę po studiach.

    A: Me too. If only I had been braver, I would have started my own business.
    Ja też. Gdybym tylko był odważniejszy, założyłbym własny biznes.

    B: In hindsight, I should have taken more risks.
    Z perspektywy czasu powinienem był podejmować więcej ryzyka.

    A: But we can’t turn back time.
    Ale nie możemy cofnąć czasu.

    B: True, but sometimes I wonder: what if I had accepted that job offer?
    To prawda, ale czasami się zastanawiam: co by było, gdybym przyjął tamtą ofertę pracy?

    A: Maybe you would be living in another country now.
    Może teraz mieszkałbyś w innym kraju.

    B: Or maybe I would have missed out on meeting some amazing people here.
    Albo przegapiłbym szansę poznania tutaj wspaniałych ludzi.

    A: Life is full of irreversible decisions.
    Życie pełne jest nieodwracalnych decyzji.

    B: Exactly. We just have to come to terms with our past and move on.
    Dokładnie. Musimy pogodzić się z przeszłością i iść dalej.

    A: That’s true. There’s no point dwelling on regrets.
    To prawda. Nie ma sensu rozpamiętywać żali.

    B: So, what would you do differently if you could turn back time?
    A co byś zrobił inaczej, gdybyś mógł cofnąć czas?

    A: If only I had travelled more when I was younger!
    Gdybym tylko więcej podróżował, gdy byłem młodszy!

    B: There’s always time to start something new.
    Zawsze jest czas, żeby zacząć coś nowego.

    Ćwiczenie z lukami

    1. If only I ______ (study) harder in school.
    2. I regret ______ (not/move) abroad.
    3. In hindsight, we ______ (should/accept) the offer.
    4. Sometimes I wonder what ______ (happen) if I had taken that path.
    5. You can't ______ (turn) back time.
    6. He finally ______ (come) to terms with his decision.

    Opowiadanie (Story)

    English version:

    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
    What If – Story with Tooltips

    Looking backPatrząc wstecz, Adam often thinks about the choiceswybory he has made in his life. He wonderszastanawia się what would have happened if he had studied architecturearchitektura instead of engineeringinżynieria. If only he had followed his passionposzedł za swoją pasją, maybe he would be living in another country now. After university, Adam turned downodrzucił a job offeroferta pracy in Spain because he was afraid to leave his hometownrodzinne miasto. In hindsightZ perspektywy czasu, he wishes he had been more adventurousżałuje, że nie był bardziej odważny/przedsiębiorczy.

    For many years, Adam felt stuckutknięty in his routinerutynowa job. He sometimes regrettedżałował not taking more risksryzyka, especially when he saw his friends traveling and working abroadpodróżujących i pracujących za granicą. There were moments when he dwelled on the pastrozkminiał przeszłość, imaginingwyobrażając sobie a different life. However, Adam graduallystopniowo learned to come to terms withpogodzić się z his decisions. He realizedzdał sobie sprawę that every pathścieżka, droga has its own opportunitiesmożliwości and challengeswyzwania.

    One day, Adam met Julia, who encouragedzachęciła him to start something new. Inspired by herZainspirowany nią, he decided to enroll in a photography coursezapisać się na kurs fotografii, something he had always dreamed ofmarzył o. Although some decisions were irreversiblenieodwracalne, Adam discoveredodkrył that it’s never too late to make changeswprowadzać zmiany.

    Now, he looks at life with more optimismoptymizm. Instead of focusing on regretsskupianie się na żalach, he appreciatesdocenia the present and tries not to miss out onprzegapić any new opportunitiesmożliwości. Adam understands that you can’t turn back timecofnąć czasu, but you can always move oniść dalej and shape your futurekształtować swoją przyszłość. He still sometimes wonders “what if?co by było gdyby?”, but he no longer lets those thoughts control his happinesskontrolować swoje szczęście.

     

    Polska wersja:
    Patrząc wstecz, Adam często myśli o wyborach, których dokonał w swoim życiu. Zastanawia się, co by się stało, gdyby studiował architekturę zamiast inżynierii. Gdyby tylko podążył za swoją pasją, może teraz mieszkałby w innym kraju. Po studiach Adam odrzucił ofertę pracy w Hiszpanii, ponieważ bał się opuścić rodzinne miasto. Z perspektywy czasu żałuje, że nie był bardziej odważny.

    Przez wiele lat Adam czuł się uwięziony w rutynowej pracy. Czasem żałował, że nie podejmował większego ryzyka, zwłaszcza gdy widział, jak jego przyjaciele podróżują i pracują za granicą. Były momenty, gdy rozpamiętywał przeszłość, wyobrażając sobie inne życie. Jednak stopniowo Adam nauczył się godzić ze swoimi decyzjami. Zrozumiał, że każda ścieżka niesie swoje szanse i wyzwania.

    Pewnego dnia Adam poznał Julię, która zachęciła go do rozpoczęcia czegoś nowego. Zainspirowany przez nią zapisał się na kurs fotografii, o którym zawsze marzył. Chociaż niektóre decyzje były nieodwracalne, Adam odkrył, że nigdy nie jest za późno na zmiany.

    Teraz patrzy na życie z większym optymizmem. Zamiast skupiać się na żalach, docenia teraźniejszość i stara się nie przegapić żadnych nowych okazji. Adam rozumie, że nie można cofnąć czasu, ale zawsze można iść dalej i kształtować swoją przyszłość. Czasami nadal zastanawia się "co by było, gdyby?", ale już nie pozwala, by te myśli przejęły kontrolę nad jego szczęściem.

    Quiz do opowiadania

    1. What did Adam study at university?




    2. Why did Adam turn down the job offer in Spain?




    3. What did Adam regret not doing?




    4. Who encouraged Adam to try something new?




    5. What new hobby did Adam start?




    6. What does Adam try not to miss out on now?




    7. What can't you do, according to the story?




    8. How did Adam feel about his job for many years?




    9. What did Adam learn to do regarding his past decisions?




    10. What does Adam appreciate now?




    11. Why did Adam sometimes dwell on the past?




    12. What does Adam no longer allow to control his happiness?




    13. What does Adam think about regrets now?




    14. How does Adam view life now?




    15. What message does the story suggest about life?



    Gramatyka

    Gdybanie o przeszłości – Third Conditional & Regrets
    Używamy Third Conditional, by mówić o żalach i alternatywnych scenariuszach w przeszłości, np.: Schemat: If + Past Perfect, would have + Past Participle
    Wyrażenia typu I wish / If only + Past Perfect stosujemy, gdy żałujemy czegoś z przeszłości. 

    Ćwiczenia z mówienia

    If only I had studied abroad.
    I regret not accepting that offer.
    Sometimes I wonder what would have happened.
    You can’t turn back time.
    He finally came to terms with his choice.
    Don’t dwell on the past.
    I should have been more adventurous.
    It’s never too late to make a change.

    Idiom dnia

    Let bygones be bygones – zapomnieć o dawnych urazach, zostawić przeszłość za sobą
    I know we argued, but let’s let bygones be bygones.
    Wiem, że się pokłóciliśmy, ale zostawmy to za sobą. 

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Napisz (lub nagraj) krótką wypowiedź na temat: “If you could turn back time, what would you do differently and why?” Użyj przynajmniej trzech fraz z dzisiejszego słownictwa i jednej konstrukcji typu third conditional. 
    Lekcja 24: Trzeci okres warunkowy

    Lekcja 24: Gdybanie o przeszłości – trzeci okres warunkowy

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    A: Have you ever used the third conditional in real life?
    Użyłeś kiedyś trzeciego okresu warunkowego w prawdziwym życiu?

    B: Of course! I do it all the time when I think about missed opportunities.
    Oczywiście! Zawsze, gdy myślę o straconych okazjach.

    A: For example?
    Na przykład?

    B: If I had studied harder, I would have passed the exam.
    Gdybym uczył się pilniej, zdałbym egzamin.

    A: That sounds familiar. I always say, “If only I had listened to my parents!”
    To brzmi znajomo. Zawsze mówię: „Gdybym tylko posłuchał rodziców!”

    B: In hindsight, I should have taken more risks.
    Z perspektywy czasu powinienem był więcej ryzykować.

    A: Me too. But we can’t change the past.
    Ja też. Ale nie możemy zmienić przeszłości.

    B: True. But we can learn a lesson for the future.
    Prawda. Ale możemy wyciągnąć nauczkę na przyszłość.

    A: Suppose you had chosen a different university. What do you think would have happened?
    Załóżmy, że wybrałeś inną uczelnię. Jak myślisz, co by się stało?

    B: I might have met different people and had a different career.
    Może poznałbym innych ludzi i miał inną karierę.

    A: So many possible outcomes!
    Tyle możliwych scenariuszy!

    B: That’s life. We can’t change it, but we shouldn’t blame ourselves for the past.
    Takie jest życie. Nie możemy go zmienić, ale nie powinniśmy się obwiniać za przeszłość.

    Ćwiczenie z lukami

    1. If you ______ (tell) me, I would have helped.
    2. We wouldn’t have missed the train if we ______ (leave) earlier.
    3. She might have come if she ______ (get) the invitation.
    4. If only he ______ (not/forget) his passport.
    5. I wish I ______ (study) abroad.
    6. Suppose you ______ (choose) the other option.

    Opowiadanie (Story)

    English version:
     
    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
    Maria’s Choices – Story with Tooltips

    Maria always wonderszastanawia się how her life could have been different if she had made other choiceswybory. If she had chosenwybrała a different high schoolszkoła średnia, she would have met new friendsprzyjaciele. If she had started studying earlieruczyć się wcześniej, she might have gotten a scholarshipstypendium. When she looks backpatrzy wstecz, she realizeszdała sobie sprawę that every decisiondecyzja led to certain consequenceskonsekwencje.

    After finishing school, Maria was offeredzaproponowano jej a job in a different citymiasto. She turned it downodrzuciła to because she was afraid of moving far frombała się wyprowadzić daleko od her familyrodzina. If she had acceptedprzyjęła the job, she would have started her careerkariera sooner. Instead, she spent two years looking for other opportunitiesszukając innych możliwości. In hindsightZ perspektywy czasu, Maria wishes she had been braverżałuje, że nie była odważniejsza.

    Some of her friends traveled abroadwyjechali za granicę and shared their amazing experiencesniesamowite doświadczenia. Maria often thinks, “If only I had traveled with them, I would have learned so much!” Sometimes she blames herselfobwinia siebie, but she tries to remember that everyone misses out on somethingcoś traci / czegoś nie doświadcza.

    A few years later, Maria met someone specialpoznała kogoś wyjątkowego and moved to another cityprzeprowadziła się do innego miasta. If she hadn’t stayed, she wouldn’t have met him. She realized that the outcome of every choice is unpredictablezdała sobie sprawę, że rezultat każdej decyzji jest nieprzewidywalny. Now, Maria is happy with where she is, and she believeswierzy she learned a valuable lessoncenna lekcja: even if the past can’t be changed, you can always make up for lost timenadrobić stracony czas and look for new opportunitiesszukać nowych możliwości.



    Polska wersja:
    Maria często zastanawia się, jak mogłoby wyglądać jej życie, gdyby dokonała innych wyborów. Gdyby wybrała inną szkołę średnią, poznałaby nowych przyjaciół. Gdyby zaczęła wcześniej się uczyć, być może dostałaby stypendium. Patrząc wstecz, zdaje sobie sprawę, że każda decyzja prowadzi do określonych konsekwencji.

    Po szkole Maria dostała propozycję pracy w innym mieście. Odrzuciła ją, bo bała się wyprowadzić daleko od rodziny. Gdyby przyjęła tę pracę, zaczęłaby karierę wcześniej. Zamiast tego przez dwa lata szukała innych możliwości. Z perspektywy czasu Maria żałuje, że nie była odważniejsza.

    Niektórzy jej znajomi wyjechali za granicę i dzielili się niesamowitymi doświadczeniami. Maria często myśli: „Gdybym tylko pojechała z nimi, nauczyłabym się tak wiele!” Czasami się obwinia, ale stara się pamiętać, że każdy coś traci.

    Kilka lat później Maria poznała kogoś wyjątkowego i przeprowadziła się do innego miasta. Gdyby nie została, nie poznałaby go. Zrozumiała, że rezultat każdej decyzji jest nieprzewidywalny. Teraz Maria jest zadowolona z tego, gdzie jest, i wierzy, że wyciągnęła cenną lekcję: nawet jeśli nie można zmienić przeszłości, zawsze można nadrobić stracony czas i szukać nowych możliwości.

    Quiz do opowiadania

    1. What does Maria often wonder about?




    2. What might have happened if Maria had chosen a different high school?




    3. Why did Maria turn down a job offer after school?




    4. What did Maria wish in hindsight?




    5. What did some of Maria’s friends do?




    6. What does Maria sometimes blame herself for?




    7. Who did Maria meet a few years later?




    8. What would have happened if Maria hadn’t stayed?




    9. What lesson did Maria learn?




    10. What is unpredictable according to the story?




    11. How does Maria feel about her present life?




    12. What does Maria think about the past?




    13. What did Maria miss out on by not traveling with her friends?




    14. What did Maria do after a few years?




    15. What does the story suggest about life’s decisions?




    Gramatyka

    Trzeci okres warunkowy (third conditional)
    Używamy trzeciego okresu warunkowego, gdy mówimy o przeszłości, której nie możemy zmienić i o żalach lub alternatywach:
    Schemat: If + Past Perfect, would have + Past Participle

    Ćwiczenia z mówienia

    If I had studied harder, I would have passed the exam.
    If only I had traveled with my friends.
    We should have accepted the job offer.
    Suppose you had chosen a different path.
    I might have missed out on some opportunities.
    She realized she had made a mistake.
    If we had left earlier, we wouldn’t have been late.
    I wish I had made a different decision.

    Idiom dnia

    Cry over spilt milk – płakać nad rozlanym mlekiem, żałować czegoś, czego nie można już zmienić
    There’s no use crying over spilt milk.
    Nie ma sensu płakać nad rozlanym mlekiem. 

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Napisz lub nagraj wypowiedź na temat:
    “If you could go back in time, what would you change and how would your life be different?”
    Użyj przynajmniej czterech fraz z dzisiejszego słownictwa oraz trzeciego okresu warunkowego. 
    Lekcja 25: Relacjonowanie - mowa zależna

    Lekcja 25: Relacjonowanie – mowa zależna (reported speech)

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    A: Did you talk to Anna yesterday?
    Rozmawiałeś wczoraj z Anną?

    B: Yes, I did. She said that she was going to Paris next week.
    Tak. Powiedziała, że jedzie do Paryża w przyszłym tygodniu.

    A: Really? I thought she was too busy.
    Naprawdę? Myślałem, że jest zbyt zajęta.

    B: She told me that her boss had given her a few days off.
    Powiedziała mi, że jej szef dał jej kilka dni wolnego.

    A: Did she say who she was going with?
    Czy powiedziała, z kim jedzie?

    B: No, but she promised to send me photos.
    Nie, ale obiecała przesłać mi zdjęcia.

    A: That’s nice. I wish I could go too.
    Miło. Szkoda, że ja nie mogę pojechać.

    B: Maybe next time! By the way, Tom said that he would join us for dinner tomorrow.
    Może następnym razem! A tak przy okazji, Tom powiedział, że dołączy do nas jutro na kolacji.

    A: Great! Did he mention what time he’d arrive?
    Świetnie! Czy wspomniał, o której przyjdzie?

    B: He said that he would come at 7.
    Powiedział, że przyjdzie o siódmej.

    Ćwiczenie z lukami

    1. She said that she ______ (be) tired.
    2. He told me he ______ (finish) the report.
    3. They asked if I ______ (join) them.
    4. Tom said that he ______ (come) at 7.
    5. The teacher warned us ______ (not/run) in the corridor.
    6. Anna admitted ______ (make) a mistake.

    Opowiadanie (Story)

    English version:
     
    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
    Anna’s Transfer – Story with Tooltips

    On Monday, the managerkierownik, menedżer announcedogłosił that the companyfirma would openotworzyć a new officebiuro in WarsawWarszawa. He said that the new office would createstworzyć many jobsmiejsca pracy and that employeespracownicy could apply for a transferubiegać się o przeniesienie.

    Anna heardusłyszała the news from a colleaguekolega/koleżanka z pracy. She toldpowiedziała her husbandmąż that she might move to Warsaw if she got the chanceszansa, okazja. He advised herdoradził jej to think carefullyuważnie, dokładnie before making a decisionpodjęcie decyzji.

    The next day, Anna’s bossszef remindedprzypomniał her to submitzłożyć, przesłać her applicationwniosek, podanie by Friday. Anna promisedobiecała that she would not be late. Her friend asked her if she was nervouszapytała, czy była zdenerwowana. Anna admittedprzyznała that she felt stressedzestresowana but excitedpodekscytowana.

    On Friday, Anna learneddowiedziała się that she had been accepted for the transferprzyjęta do przeniesienia. She calledzadzwoniła do her friend and reportedpoinformowała that she would start her new job soon. Her friend congratulatedpogratulował/a her and suggested celebratingzasugerował/a świętowanie.



    Polska wersja:
    W poniedziałek menadżer ogłosił, że firma otworzy nowe biuro w Warszawie. Powiedział, że nowe biuro stworzy wiele miejsc pracy i że pracownicy mogą ubiegać się o przeniesienie. Anna dowiedziała się o tym od koleżanki. Powiedziała mężowi, że być może przeprowadzi się do Warszawy, jeśli będzie miała okazję. Mąż doradził jej, żeby dokładnie przemyślała decyzję. Następnego dnia szef przypomniał Annie, by złożyła wniosek do piątku. Anna obiecała, że się nie spóźni. Przyjaciółka zapytała, czy się denerwuje. Anna przyznała, że czuje się zestresowana, ale też podekscytowana. W piątek Anna dowiedziała się, że została zaakceptowana na przeniesienie. Zadzwoniła do koleżanki i zrelacjonowała, że wkrótce zacznie nową pracę. Przyjaciółka pogratulowała jej i zasugerowała świętowanie.

    Quiz do opowiadania

    1. What did the manager announce?




    2. Who could apply for a transfer?




    3. Who told Anna about the news?




    4. What did Anna’s husband advise her?




    5. What did Anna promise her boss?




    6. How did Anna feel about the transfer?




    7. When did Anna learn the result?




    8. Who congratulated Anna?




    9. What did Anna’s friend suggest?




    10. What did Anna need to submit by Friday?




    11. Who reminded Anna about the deadline?




    12. How did Anna report the news to her friend?




    13. What new opportunity did the company offer?




    14. What did Anna admit to her friend?




    15. What does Anna plan to do next?



    Gramatyka

    Reported speech – mowa zależna
    Mowa zależna służy do relacjonowania cudzych słów, pytań, poleceń itp. Często wymaga cofnięcia czasu o jeden czas wstecz (backshift). Zmiany czasów:
    Present Simple → Past Simple
    Present Continuous → Past Continuous
    Present Perfect → Past Perfect
    Past Simple → Past Perfect
    Will → Would
    Can → Could
    itp. 

    Ćwiczenia z mówienia

    She said that she was tired.
    He told me he had finished the project.
    Anna admitted that she felt stressed.
    The manager announced that the company would open a new office.
    She asked if I was nervous.
    The teacher warned us not to run.
    He advised her to think carefully.
    Her friend suggested celebrating.

    Idiom dnia

    Get the message across – przekazać wiadomość, wyrazić coś jasno
    He spoke slowly to get his message across.
    Mówił powoli, żeby jasno przekazać wiadomość. 

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Zrelacjonuj (ustnie lub pisemnie) ciekawą rozmowę, którą ostatnio przeprowadziłeś(-aś). Zamień mowę bezpośrednią na zależną (przynajmniej 4 przykłady). 
    Lekcja 26: Relacjonowanie - pytania i prośby w mowie zależnej

    Lekcja 26: Relacjonowanie – pytania i prośby w mowie zależnej (reported questions & requests)

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    A: Did you ask John when he will arrive?
    Pytałeś Johna, kiedy przyjedzie?

    B: Yes, I did. He said he would be here by 6.
    Tak. Powiedział, że będzie tu do szóstej.

    A: And did he tell you if he needs anything?
    A czy powiedział, czy czegoś potrzebuje?

    B: He asked me to bring some water.
    Poprosił, żebym przyniósł trochę wody.

    A: Did anyone else make a request?
    Czy ktoś jeszcze o coś prosił?

    B: Anna wanted to know whether you could help with the presentation.
    Anna chciała wiedzieć, czy możesz pomóc z prezentacją.

    A: What did you say?
    Co odpowiedziałeś?

    B: I told her I would be happy to help.
    Powiedziałem jej, że chętnie pomogę.

    Ćwiczenie z lukami

    1. He asked me where I ______ (live).
    2. She wanted to know if I ______ (be) at the meeting.
    3. They requested me ______ (send) the documents.
    4. Anna asked if I ______ (help) her.
    5. He told me ______ (not/forget) my passport.
    6. I wondered why she ______ (leave) early.

    Opowiadanie (Story)

    English version:
     
    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
    Moving Day – Story with Tooltips

    Yesterday, Tom asked me ifzapytał mnie, czy I could help him move houseprzeprowadzić się on Saturday. He wanted to know whether I was freewolny all day. I told him I would come in the morning. Later, his sistersiostra called and requested me to bringpoprosiła mnie, żebym przyniósł some boxespudełka. She also asked if I could pick her upzapytała, czy mogę ją odebrać from work. In the evening, Tom’s mothermatka wondered what timezastanawiała się, o której godzinie we would arrive. I promisedobiecałem I would not be late.

    On Saturday, Tom told me to parkpowiedział mi, żebym zaparkował in front of the buildingbudynek. He also asked me to help himpoprosił mnie, żebym mu pomógł carry the furnitureprzenieść meble. After we finished, his familyrodzina thanked me for my helppodziękowała mi za pomoc and invited me to dinnerzaprosiła mnie na obiad/kolację.



    Polska wersja:
    Wczoraj Tom zapytał mnie, czy mogę pomóc mu przeprowadzać się w sobotę. Chciał wiedzieć, czy będę wolny cały dzień. Powiedziałem mu, że przyjdę rano. Później zadzwoniła jego siostra i poprosiła mnie, żebym przyniósł kilka pudełek. Zapytała też, czy mogę ją odebrać z pracy. Wieczorem mama Toma zastanawiała się, o której przyjedziemy. Obiecałem, że się nie spóźnię. W sobotę Tom powiedział mi, żebym zaparkował przed budynkiem. Poprosił mnie także, żebym pomógł mu nieść meble. Po wszystkim jego rodzina podziękowała mi za pomoc i zaprosiła mnie na obiad.

    Quiz do opowiadania

    1. What did Tom ask the narrator?




    2. What did Tom’s sister request?




    3. Who wondered what time they would arrive?




    4. What did the narrator promise?




    5. Where did Tom tell the narrator to park?




    6. What did Tom ask for help with?




    7. What did the family do after the move?



    Gramatyka

    Reported questions & requests – relacjonowanie pytań i próśb
    Mowa zależna w pytaniach i prośbach wymaga kilku zmian:

    Ćwiczenia z mówienia

    He asked me where I lived.
    She wanted to know if I was at the meeting.
    They requested me to send the documents.
    Anna asked if I could help her.
    He told me not to forget my passport.
    I wondered why she left early.

    Idiom dnia

    Ask for the moon – żądać rzeczy niemożliwych, prosić o coś nierealnego
    He always asks for the moon during meetings.
    Na spotkaniach zawsze żąda niemożliwego.

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Zrelacjonuj (ustnie lub pisemnie) pytania i prośby, które ostatnio usłyszałeś(-aś). Użyj mowy zależnej, przekształcając przynajmniej 4 różne przykłady.
    Lekcja 27: Przygotowania do podróży

    Lekcja 27: Przygotowania do podróży (pakowanie i plan przed podróżą)

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    A: Are you ready for your trip tomorrow?
    Jesteś gotowy na jutrzejszą podróż?

    B: Almost! I still need to finish packing.
    Prawie! Muszę jeszcze dokończyć pakowanie.

    A: Have you checked your itinerary?
    Sprawdziłeś swój plan podróży?

    B: Yes, I double-checked everything this morning.
    Tak, dziś rano wszystko sprawdziłem ponownie.

    A: Do you have travel insurance?
    Masz ubezpieczenie podróżne?

    B: Of course! I arranged it last week.
    Oczywiście! Załatwiłem je w zeszłym tygodniu.

    A: What about your passport?
    A co z paszportem?

    B: It’s in my bag, along with all the essentials.
    Jest w mojej torbie razem z innymi niezbędnymi rzeczami.

    A: Have you made a packing list?
    Zrobiłeś listę rzeczy do spakowania?

    B: Yes, and I followed it strictly.
    Tak, i ściśle się jej trzymałem.

    A: When do you set off?
    Kiedy wyruszasz?

    B: Early in the morning, around six.
    Wcześnie rano, około szóstej.

    Ćwiczenie z lukami

    1. I always ______ (make) a packing list before a trip.
    2. Have you ______ (arrange) accommodation yet?
    3. She ______ (double-check) her passport before leaving.
    4. We ______ (set off) at dawn to avoid traffic.
    5. Don’t forget to ______ (reserve) a taxi to the airport.
    6. All your ______ (essential) should go in your hand luggage.

    Opowiadanie (Story)

    English version:
     
    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
    Emma’s Journey – Story with Tooltips

    Emma had been planningplanowała her trippodróż to JapanJaponia for months. A week before departurewyjazd, she createdstworzyła a detailed itineraryplan podróży, listingwypisując all the placesmiejsca she wanted to visit and the transporttransport she needed to bookzarezerwować. She spent an evening making a packing listlista rzeczy do spakowania, determinedzdeterminowana not to forgetzapomnieć anything importantważny.

    The day before the flightlot, she carefullystarannie packed her luggagespakowała bagaż, double-checkingsprawdzając podwójnie her passportpaszport, travel insurance documentsdokumenty ubezpieczenia podróżnego, and hotel reservationsrezerwacje hotelowe. Despite her careful preparationprzygotowanie, she realizedzdała sobie sprawę late at night that she hadn’t reserved transportzarezerwowała transport from the airportlotnisko to her accommodationzakwaterowanie. She quickly arrangedzorganizowała a taxi online.

    On the morning of her journeypodróż, Emma set offwyruszyła for the airport with a sense of excitementuczucie podekscytowania. At the check-in deskstanowisko odprawy, she was relievedpoczuła ulgę to find that her luggage wasn’t overweightza ciężki. During the flight, she reviewedprzejrzała, sprawdziła her itinerary and felt gratefulwdzięczna for her organizationorganizacja. When she finally arrived in Tokyoprzyjechała/przyleciała do Tokio, everything went according to planposzło zgodnie z planem. Thanks to her preparation, Emma could relax and enjoy her adventurezrelaksować się i cieszyć się przygodą from the very beginning.



    Polska wersja:
    Emma planowała swoją podróż do Japonii przez kilka miesięcy. Tydzień przed wyjazdem stworzyła szczegółowy plan podróży, wypisując wszystkie miejsca, które chciała odwiedzić, i środki transportu, które musiała zarezerwować. Spędziła wieczór na robieniu listy rzeczy do spakowania, żeby o niczym nie zapomnieć. Dzień przed lotem starannie spakowała bagaż, ponownie sprawdzając paszport, ubezpieczenie podróżne i rezerwacje hotelowe. Pomimo dokładnych przygotowań, późno w nocy zorientowała się, że nie zarezerwowała transportu z lotniska do miejsca zakwaterowania. Szybko załatwiła taksówkę przez internet. W dniu podróży Emma wyruszyła na lotnisko z ekscytacją. Przy odprawie odetchnęła z ulgą, gdy okazało się, że bagaż nie jest za ciężki. Podczas lotu przeglądała plan podróży i była wdzięczna za swoją organizację. Po przylocie do Tokio wszystko przebiegało zgodnie z planem. Dzięki dobremu przygotowaniu Emma mogła od początku cieszyć się przygodą.

    Quiz do opowiadania

    1. Where did Emma travel?




    2. What did Emma prepare a week before departure?




    3. What did Emma spend an evening doing?




    4. What did she double-check before leaving?




    5. What did Emma forget to arrange until late at night?




    6. How did Emma arrange transport from the airport?




    7. What time did Emma set off for the airport?




    8. What was Emma relieved about at the check-in desk?




    9. What did Emma do during the flight?




    10. What helped Emma relax and enjoy her trip?




    Gramatyka

    Przydatne wyrażenia przy planowaniu podróży (Useful travel planning expressions)
    Te zwroty pomogą Ci lepiej wyrażać swoje plany, obowiązki i zalecenia związane z podróżą. Zwróć uwagę, jak buduje się takie zdania w języku angielskim – większość z nich to tzw. wyrażenia modalne lub struktury używane do mówienia o planach i zaleceniach. Podsumowanie: Powyższe struktury możesz dowolnie modyfikować, dodając własne szczegóły, osoby lub czasowniki. Używaj ich podczas rozmów o planowaniu podróży, przygotowaniach i ustalaniu obowiązków.

    Ćwiczenia z mówienia

    I always pack my suitcase the night before a trip.
    Don’t forget to bring your passport.
    She arranged to meet her friend in Paris.
    I need to reserve a taxi to the airport.
    We will set off at dawn to avoid traffic.
    I always double-check my travel documents.
    The accommodation was close to the city centre.
    Toothbrush and passport are essentials for any trip.

    Idiom dnia

    To be all set – być w pełni gotowym
    I’m all set for my trip tomorrow.
    Jestem w pełni gotowy na jutrzejszą podróż.

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Opisz swoje przygotowania do ostatniej podróży. Wymień co najmniej 5 rzeczy, które zaplanowałeś(-aś), oraz jak się do nich przygotowałeś(-aś) (może być ustnie lub pisemnie).
    Lekcja 28: W drodze na lotnisko

    Lekcja 28: W drodze na lotnisko – ostatnie zmiany planów

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    A: Are you ready to go? The taxi should be here in five minutes.
    Jesteś gotowy? Taksówka powinna być za pięć minut.

    B: Wait, I just got a message. Our flight has been delayed!
    Poczekaj, właśnie dostałem wiadomość. Nasz lot jest opóźniony!

    A: Seriously? Did they say how long?
    Naprawdę? Powiedzieli, na jak długo?

    B: About two hours. The airline will notify us of any more changes.
    Około dwóch godzin. Linia powiadomi nas o kolejnych zmianach.

    A: Maybe we should reschedule the taxi?
    Może powinniśmy przełożyć taksówkę?

    B: Good idea. I’ll call and let the driver know.
    Dobry pomysł. Zadzwonię i dam znać kierowcy.

    A: What if there’s a traffic jam later?
    A co, jeśli później będzie korek?

    B: Let’s check alternative routes, just in case.
    Sprawdźmy alternatywne trasy, na wszelki wypadek.

    A: This is so stressful. I always get anxious before a trip.
    To takie stresujące. Zawsze się denerwuję przed podróżą.

    B: Stay flexible. Sometimes unexpected changes lead to great adventures.
    Bądź elastyczny. Czasem nieoczekiwane zmiany prowadzą do fajnych przygód.

    Ćwiczenie z lukami

    1. The taxi was ______ (divert) because of roadworks.
    2. We had to ______ (reschedule) our departure time.
    3. The airline ______ (notify) us about the delay.
    4. I packed my ______ (luggage) last night.
    5. There was an ______ (unexpected) change in plans.
    6. I felt ______ (anxious) about missing my flight.

    Opowiadanie (Story)

    English version:
     
    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
    Airport Adventure – Story with Tooltips

    Last Friday, just as I was getting readyprzygotowywałem się to leave for the airportlotnisko, I receivedotrzymałem an unexpected notificationnieoczekiwane powiadomienie from the airlinelinia lotnicza. Our flightlot had been delayedopóźniony by three hours due toz powodu bad weather at the destinationmiejsce docelowe. At first, I felt anxiouszaniepokojony, spięty because all our arrangementsustalenia, plany were based on the original departure timegodzina odlotu.

    I quickly notifiedpowiadomiłem my travel companiontowarzysz podróży, who suggested reschedulingprzełożyć, zmienić termin the taxi. While we were waiting, the taxi company called to say that our car would be divertedprzekierowany because of a traffic jamkorek uliczny in the city centercentrum miasta. We double-checkedsprawdziliśmy ponownie our boarding passeskarty pokładowe and decided to stay flexibleelastyczni.

    During the ride, I received another messageotrzymałem kolejną wiadomość – the flight had been moved to a different terminalterminal. We arrived just in timeprzyjechaliśmy w samą porę, feeling relievedodczuwając ulgę but exhaustedwyczerpani. At the gatebramka (na lotnisku), we found out that several other passengerspasażerowie had missed the announcementsprzegapili ogłoszenia and were rushing to catch the flightpędzili, żeby zdążyć na lot.

    In the end, our plans changed several timeszmieniały się kilka razy, but thanks to being preparedprzygotowani and staying calmspokojni, we finally boardedweszliśmy na pokład and set off on our adventurewyruszyliśmy w naszą przygodę.



    Polska wersja:
    W zeszły piątek, gdy właśnie szykowałem się do wyjazdu na lotnisko, dostałem nieoczekiwane powiadomienie od linii lotniczej. Nasz lot został opóźniony o trzy godziny z powodu złej pogody na miejscu docelowym. Na początku byłem niespokojny, bo wszystkie ustalenia były oparte na pierwotnej godzinie odlotu. Szybko powiadomiłem osobę, z którą podróżowałem, która zaproponowała przełożenie taksówki. Gdy czekaliśmy, firma taksówkarska zadzwoniła, informując, że nasz samochód zostanie przekierowany przez korek w centrum. Podwójnie sprawdziliśmy karty pokładowe i postanowiliśmy pozostać elastyczni. W trakcie jazdy dostałem kolejną wiadomość – lot został przeniesiony do innego terminala. Dotarliśmy na czas, zmęczeni, ale z ulgą. Przy bramce okazało się, że wielu innych pasażerów nie usłyszało ogłoszeń i pędziło na lot. Ostatecznie nasze plany zmieniły się kilka razy, ale dzięki temu, że byliśmy przygotowani i spokojni, w końcu wsiedliśmy do samolotu i ruszyliśmy na przygodę.

    Quiz do opowiadania

    1. Why was the flight delayed?




    2. What did the narrator do after receiving the notification?




    3. Why was the taxi diverted?




    4. What did they double-check before leaving?




    5. How did the narrator feel at first?




    6. Where was the flight moved to?




    7. How did they feel upon arrival at the airport?




    8. What happened to some other passengers?




    9. What helped the narrator cope with the changes?




    10. What was the final result of the day?



    Gramatyka

    Zmiany planów – wyrażenia użyteczne (B2)
    W sytuacjach podróżnych, kiedy coś nie idzie zgodnie z planem, często stosujemy wyrażenia i struktury, takie jak: Przydatne zwroty z czasownikami w stronie biernej i bezokolicznikiem z "to": Pamiętaj także o reported speech przy przekazywaniu informacji o zmianach!

    Ćwiczenia z mówienia

    The flight was delayed by three hours.
    The taxi company notified us about the change.
    We had to stay flexible and reschedule our plans.
    There was an unexpected traffic jam on our way.
    She checked her boarding pass at the gate.
    He was anxious about missing his flight.

    Idiom dnia

    Go with the flow – płynąć z nurtem, dostosować się do sytuacji
    When travel plans change, it’s best to go with the flow.
    Kiedy plany podróży się zmieniają, najlepiej po prostu się dostosować.

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Opisz (ustnie lub pisemnie) prawdziwą lub wymyśloną sytuację, kiedy na ostatnią chwilę musiałeś(-aś) zmienić plany związane z wyjazdem lub podróżą. Użyj przynajmniej 4 słówek z lekcji i co najmniej dwóch wyrażeń gramatycznych z dzisiejszego tematu (np. strona bierna, reported speech, wyrażenia: be supposed to, be forced to, notified, it turned out...).
    Lekcja 29: Na lotnisku

    Lekcja 29: Na lotnisku – odprawa i kontrola bezpieczeństwa

    🎧 Lekcja w pigułce
    Krótki podcast podsumowujący lekcję

    Słownictwo

    Dialog

    Passenger: Good morning, I’d like to check in for my flight to New York.
    Dzień dobry, chciałbym się odprawić na lot do Nowego Jorku.

    Agent: Of course. May I see your passport and ticket, please?
    Oczywiście. Czy mogę zobaczyć paszport i bilet?

    Passenger: Here you are. And this is my hand luggage.
    Proszę bardzo. To jest mój bagaż podręczny.

    Agent: Thank you. Your baggage allowance is 23 kilos. Your suitcase is slightly overweight. Would you like to pay for the extra weight or remove something?
    Dziękuję. Limit bagażu to 23 kilo. Pana walizka jest lekko za ciężka. Czy chce pan dopłacić za nadbagaż, czy coś wyjąć?

    Passenger: I’ll take out my jacket and carry it with me.
    Wyjmę kurtkę i wezmę ją ze sobą.

    Agent: That’s perfect. Here is your boarding pass. Boarding will start at gate 18 at 9:20.
    Świetnie. Oto karta pokładowa. Wejście na pokład rozpocznie się przy bramce 18 o 9:20.

    Passenger: Thank you. Where do I go next?
    Dziękuję. Gdzie mam teraz iść?

    Agent: Please proceed to security check. Remember about liquid restrictions in your hand luggage.
    Proszę udać się do kontroli bezpieczeństwa. Proszę pamiętać o ograniczeniach dotyczących płynów w bagażu podręcznym.

    Passenger: I only have a small bottle of water.
    Mam tylko małą butelkę wody.

    Agent: You will have to throw it away before security.
    Będzie musiał ją pan wyrzucić przed kontrolą.

    Passenger: Understood. Thank you for your help.
    Rozumiem. Dziękuję za pomoc.

    Ćwiczenie z lukami

    1. The agent asked me if I ______ (have) any liquids in my bag.
    2. I was told to remove my laptop before my bag ______ (scan).
    3. The officer ______ (confiscate) my perfume at the security check.
    4. You must show your ______ (boarding pass) at the gate.
    5. Please ______ (proceed) to passport control.
    6. She was nervous when she ______ (frisk) by the guard.

    Opowiadanie (Story)

    English version:
     
    Najedź kursorem lub dotknij podkreślone słowo, aby zobaczyć tłumaczenie.
    London Conference – Story with Tooltips

    Last month, I travelledpodróżowałem/-am to LondonLondyn for a conferencekonferencja. When I arrived at the airportlotnisko, the check-in deskstanowisko odprawy was already busyzatłoczone, zajęte. The agentpracownik (lotniska) checked my passportpaszport and weighed my suitcasezważył moją walizkę, which was just within the baggage allowancelimit bagażu.

    After receiving my boarding passkarta pokładowa, I went straight to security checkkontrola bezpieczeństwa. I remembered to remove my laptop and liquidswyjąć laptopa i płyny from my hand luggagebagaż podręczny. Suddenly, the metal detector beepedwykrywacz metalu zapiszczał as I walked through. The guardochroniarz politely asked if he could frisk meuprzejmie zapytał, czy może mnie przeszukać, but it turned out my watch had triggered the alarmzegarek wywołał alarm.

    At passport controlkontrola paszportowa, the officerurzędnik, funkcjonariusz scanned my documentszeskanował moje dokumenty and asked a few questionszadał kilka pytań. Finally, I waited at the boarding gatebramka wejściowa (do samolotu), excitedpodekscytowany/-a about my trip. Although the processproces took some time, I appreciateddoceniłem/-am how efficientsprawni and professionalprofesjonalni the airport staffobsługa lotniska were.



    Polska wersja:
    W zeszłym miesiącu podróżowałem do Londynu na konferencję. Kiedy przyjechałem na lotnisko, stanowisko odprawy było już zajęte. Pracownik sprawdził mój paszport i zważył walizkę, która mieściła się w limicie bagażu. Po otrzymaniu karty pokładowej od razu udałem się do kontroli bezpieczeństwa. Pamiętałem, aby wyjąć laptopa i płyny z bagażu podręcznego. Nagle, gdy przechodziłem przez wykrywacz metali, ten zapiszczał. Ochroniarz uprzejmie zapytał, czy może mnie przeszukać, ale okazało się, że alarm wywołał mój zegarek. Przy kontroli paszportowej funkcjonariusz zeskanował moje dokumenty i zadał kilka pytań. W końcu czekałem już przy bramce, podekscytowany wyjazdem. Mimo że cały proces trwał trochę czasu, doceniłem profesjonalizm i sprawność obsługi lotniska.

    Quiz do opowiadania

    1. Why did the guard frisk the passenger?




    2. What did the passenger remember to remove from hand luggage?




    3. Where did the officer scan the passenger’s documents?




    4. What was just within the baggage allowance?




    5. How did the passenger feel at the end of the process?




    6. What caused the metal detector to beep?




    Gramatyka

    Tryb rozkazujący w poleceniach i instrukcjach
    Na lotnisku często słyszymy tryb rozkazujący (imperative) – używany w instrukcjach i poleceniach: Tryb rozkazujący tworzymy przez użycie samego czasownika w formie podstawowej (bez „to”, bez osoby).
    Negative imperative: Don’t run in the airport. Don’t forget your boarding pass.

    Ćwiczenia z mówienia

    Please proceed to security check.
    Remove your laptop from your bag.
    The agent checked my passport and weighed my suitcase.
    My hand luggage was searched at security.
    You will have to throw away your bottle of water.
    The officer may confiscate forbidden items.

    Idiom dnia

    Catch a flight – zdążyć na samolot
    If we hurry, we will catch our flight.
    Jeśli się pospieszymy, zdążymy na samolot.

    Zadanie specjalne

    – dla ambitnych

    Napisz lub opowiedz (ustnie) o swojej ostatniej kontroli bezpieczeństwa na lotnisku. Zwróć uwagę na kolejność czynności i użyj przynajmniej 6 słów z dzisiejszego słownictwa.
    Lekcja 30: Podsumowanie kursu
    Lekcja 30 – Podsumowanie kursu B2
    ℹ️ Ta lekcja powtarza najważniejsze zagadnienia i słownictwo z całego kursu B2. Przećwiczysz tu wszystko, co pozwoli Ci pewnie wejść na poziom C1!

    🔑 Najważniejsze słownictwo B2 (mix tematów)

    💬 Dialog: Graduation Day

    Emma: I can’t believe we’ve finished the B2 course!
    Nie mogę uwierzyć, że skończyliśmy kurs B2!
    Tom: Yeah, time has flown by. We’ve learned so much – from dealing with emergencies to expressing opinions.
    Tak, czas szybko minął. Nauczyliśmy się tak dużo – od radzenia sobie w nagłych sytuacjach po wyrażanie opinii.
    Emma: What was the most useful thing you learned?
    Co było najbardziej przydatne?
    Tom: For me, reported speech and expressing regrets – now I can tell stories much better.
    Dla mnie mowa zależna i wyrażanie żalu – teraz mogę dużo lepiej opowiadać historie.
    Emma: Same here! And I’ve become more confident in speaking thanks to all those role-plays.
    Tak samo! Stałam się pewniejsza w mówieniu dzięki tym wszystkim scenkom.
    Tom: I think we’re ready for C1 now!
    Chyba jesteśmy już gotowi na C1!

    📖 Opowiadanie: "Your English Journey"

    When you startedKiedy zaczynałeś this course, you probably feltprawdopodobnie czułeś unsure about discussing complex topicszłożone tematy. Now, you can express opinionswyrażać opinie, argue your pointbronić swojego zdania, tell stories in detailopowiadać historie szczegółowo, and communicate confidentlykomunikować się pewnie in various situations – at work, during travel, or in emergencies.

    Remember: Consistency is the key. Continue to expand your vocabularyposzerzać słownictwo, practice speakingćwiczyć mówienie, and immerse yourselfzanurzać się in English as much as you can.
    Congratulations! You’ve achieved a lotOsiągnąłeś bardzo dużo.

    ✏️ Uzupełnij luki (gap fill)

    1. Can you ___ this problem? (figure out)
    2. He’s not very ___. I wouldn’t trust him. (reliable)
    3. We have to ___ the noise in the city. (put up with)
    4. Don’t ___ things for granted. (take)

    ❓ Mini Quiz: Sprawdź się!

    1. Which structure is used for reporting what someone said?


    2. What does “to cope with” mean?


    3. How do you say “osiągnąć cel” in English?


    📖 Kluczowe zagadnienia gramatyczne B2 – powtórka

    🎤 Mówienie – powtórz i nagraj

    1. I’m proud of what I have achieved in English.
    2. Regardless of the difficulties, I will keep learning.
    3. Can you figure out this grammar rule?

    🎓 Gratulacje!

    Ukończyłeś kurs B2. To ogromny sukces. Kontynuuj naukę i wracaj do tych materiałów zawsze, gdy potrzebujesz powtórki lub inspiracji. Good luck on your journey to C1!

    UWAGA
    Jeśli te opowiadania, kursy i gramatyczne łamańce, które tu publikuję,
    choć trochę Ci pomogły — możesz postawić mi kawę!
    Nie musisz — ale możesz.
    Kawa jest magiczna — zamienia zmęczonego autora w twórcę kolejnych materiałów! ☕✨
    Twoja kawa sprawi, że:
    ✅ kolejne opowiadanie / kurs powstanie szybciej
    ✅ gramatyka stanie się mniej straszna
    Jeśli masz ochotę:
    👉 Zrób mały przelew (nawet na cenę kawy z automatu).
    👉 A ja w zamian będę pracował dalej jak nakręcony!
    Dane do przelewu:


    Tytuł przelewu:Na kawę z automatu
    Dziękuję! — i obiecuję nie rozlać! 😉